苏联社会主义背景

苏联社会主义背景Tag内容描述：<p>1、1 / 16苏联社会主义改革与挫折莲山课件 k苏联社会主义改革与挫折（教学案+试题试卷）教案部分课题名称：苏联社会主义改革与挫折（课本详案）教学目标：概述赫、勃、戈改革基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。重点难点：重点概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。难点探讨苏联解体的原因。教学方法：活动法；讨论法；团队合作，综合分析。教学过程及板书要点：新课引入：1953 年斯大林逝世后，针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三人先后执政时期，苏联对传统经济和政治体制进行了一些改革。</p><p>2、苏联社会主义 改革与挫折,温故知新：,苏联的经济建设之路,苏联的经济改革之路,经济探索,战时共产主义政策,新经济政策,斯大林体制模式,赫鲁晓夫改革,勃列日涅夫改革,戈尔巴乔夫改革,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,阅读教材，制作成表：,尼基塔谢尔盖耶维奇赫鲁晓夫 (1894年4月17日1971年9月11日) ，原苏联领导人。从1953年9月7日至1964年10月14日，任苏共中央第一书记。苏联部长会议主席（1958年-1964年）。美苏核对抗，冷战期间的苏联主要领导人。第二次柏林危机，古巴导弹危机等事件的主要策划者。在苏共二十大上，赫鲁晓夫通过秘密报。</p><p>3、1 / 12苏联社会主义改革与挫折 教案苏联社会主义改革与挫折教学目标1知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新经济政策制定的历史背景、内容、实施的意义；苏维埃社会主义共和国联盟的成立；苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定；五年计划的实施；苏联社会主义改造和建设中的重大缺陷；1936 年苏联宪法；斯大林的经济政治体制；对斯大林个人崇拜的盛行；苏联的大清洗运动。2能力方面：(1)通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础和上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析。</p><p>4、1 / 3 三 苏联社会主义改革与挫折 莲山课 件 k 三苏联社会主义改革与挫折 课标要求 :概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 教学目标 : （ 1）知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。 （ 2）过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基 本历。</p><p>5、1 单一的公有制 2 高度集中的计划经济 排斥市场 3 主要以行政手段管理经济 1 片面发展重工业 2 为支持工业 不惜损害农民利益 损害了农民积极性 3 计划指令压抑了地方和企业的积极性 斯大林经济体制的特征及弊端 赫鲁晓夫1953 9 1964 10 勃列日涅夫1964 10 1982 11 戈尔巴乔夫1985 3 1991 12 25 第三节苏联社会主义改革与挫折 一 赫鲁晓夫改革 195。</p><p>6、1 / 6苏联社会主义道路的探索莲山课件m 苏联社会主义道路的探索第 1 课伟大的十月革命一、 【课程目标】：1、知识与能力：（1）简述俄国 1917 年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；（2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；2、情感态度与价值观：让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性。3、过程与方法：列宁在探索社会主义道路方面的实事求是、勇于创新的精神，以及一些带有原则意义的理论和实践，对其他国家社会主义建设具有借鉴作用。【教学重点和难点】彼得格。</p><p>7、专题七第三课苏联社会主义改革与挫折 课程标准 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程 认识社会主义改革的复杂性 艰巨性和曲折性 教学目标 知识与能力 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程 认识社会主义改革的复杂性 艰巨性和曲折性 简评赫鲁晓夫 勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革 简述苏联解体的经过 分析苏联解体的原因 过程与方法 用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫 勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。</p><p>8、2、简述苏联社会主义模式失败的原因以及对我国社会主义建设的 启示？ 苏联模式是在特定的社会历史条件下产生的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民的物质和文化生活水平也有了提高。但是，随着经济社会的发展，这种模式的弊端逐步显现，最终导致苏联社会主义模式的失败。。</p><p>9、浅谈苏联社会主义建设模式昆明市官渡区第二中学李北麟新版高中世界近代现代史中，注入了许多新观念。其中，对苏联社会主义建设模式（以下简称“苏联模式” ）的介绍，既填补了旧教材在这方面的空白，又开阔了学生的视野，有利于加强学生对建设有中国特色的社会主义道路的认识和理解。然而，怎样认识、把握这个教学难点呢？本文拟从以下四个方面，作一些初步的探讨。一、什么是苏联模式？所谓苏联模式，如果仅就其内涵本身而言，那可以从经济和政治这两个方面加以解释。首先，从经济上来看，苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制，它。</p><p>10、苏联社会主义改革与挫折 斯大林模式的特征及弊端 ？ 苏联改革的背景 苏联社会主义改革与挫折 苏联改革的过程 赫鲁晓夫改革 苏联的挫折 苏联解体 苏联解体的原因 苏联解体的警示 斯大林模式的局限性 斯大林逝世为苏联改革提供了 契机的可能 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 一、赫 鲁 晓 夫 改 革 摇 摆 不 定 成就 ： * 突破口正确（农业改革） 冒进、瞎指挥、不深入 *对斯大林个人崇拜的批判 *工业体制的改革（改革工业管理体制， 扩大地方的权力） 个人崇拜 存在 的 问题 : 全盘否定斯大林 失败的原因 * 。</p>