素描教案.

素描教案.Tag内容描述：<p>1、少儿素描课程教学对象：1014岁青少年教学目的：让孩子认识更深度的认识写实绘画艺术，对形和光影调子的高精确绘画。教学阶段内容：石膏结构素描 / 静物结构素描结构中带调子的素描全因素素描各阶段详细内容：石膏结构素描：让孩子们对基础形的认识 结构的了解，透视关系的处理都得到一个很好的提升。静物结构素描：学习景物结构素描 能锻炼孩子对静物的理解与分析，在景物中寻找基础形，从而培养孩子的观察能力与思考能力！结构中带调子的素描：加入了少量的调子，让孩子们的画越来越有立体感，越来越有艺术感，脱离纸上的2维空间，让孩子。</p><p>2、泰州市少年宫少儿素描专业汇报课石膏几何体球体【执 教 者】：王志华【上课时间】：2010.12.19【上课地点】：少年宫A区407室【上课班级】：素描27班【学生层次】：素描新生班【教学目标】：学习并掌握球体明暗素描的五大调子变化特点；找准明暗交界线，能较好地表现球体的明暗关系；认识学习球体明暗的重要意义，了解球体饱满、团实、圆滑的审美特点，体会不同明暗调子球体素描的审美感受。【教学重点】：球体明暗五大调理解与表现【教学难点】：、明暗交界线的确定与表现、形体的塑造，形体的准确性【教学准备】：1、写生物（石膏球体、。</p><p>3、课 题:素描石膏几何体写生课 时: 1课时课 型: 技法课授课对象: 七年级教材分析: 本课讲述石膏几何体的认识与绘法，单个石膏几何体写生时学院派素描基础训练的第一个阶段。首先，作画时要有整体观念。这就要求作画者要以整体的眼光来观察对象，并从全局出发把握画面，不能拘泥于局部细节。这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐，而非面面俱到式的细节真实。其次，在作画过程中，应当始终保持基本的形体意识。这是因为形体结构式绘画的根本所在，没有形体就没有空间，也不存在明暗关系；而且，学会分析形体、认识形体、变现形体，也是。</p><p>4、石膏几何体素描教案教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画。教学方法：讲授法、示范法、参。</p><p>5、四面锥体教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。操作：让学生体验四面锥体的空间 体积感。情感：通过对四面锥体描绘，感知生活中事物的表现方法教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 明暗的表示方法难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。教学过程：设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是四面锥体所组合的物体3.让学生体会四面锥体顶点。</p><p>6、望重中学美术兴趣班素 描教案执教人：黄金辉第一部分：石膏几何体、静物素描教案课程名称： 石膏几何体、静物素描教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。教学工具准备：1 教具-写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、 印刷画页、画册。2 。</p><p>7、素描课初级教学计划素描课初级教学计划 第一课：素描基础入门第一课：素描基础入门工具的认识以及线条的练习工具的认识以及线条的练习 第一学时：铅笔的消法，握笔的正确姿势，认识铅笔软硬及深浅 第二学时：线条的基本画法 第三学时：线条的简历练习 掌握素描基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践 第二课：素描基础入门第二课：素描基础入门真方体的透视及结构画法真方体的透视及结构画法 第一学时：画出正方体的透视并讲解 第二学时：解构画法与明暗画法的比较 第三学时：学生自己进行练习并完成作业 本课目标：掌握正方体的画法及透视。</p><p>8、课 题:素描石膏几何体写生课 时: 1课时课 型: 技法课授课对象: 七年级教材分析: 本课讲述石膏几何体的认识与绘法，单个石膏几何体写生时学院派素描基础训练的第一个阶段。首先，作画时要有整体观念。这就要求作画者要以整体的眼光来观察对象，并从全局出发把握画面，不能拘泥于局部细节。这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐，而非面面俱到式的细节真实。其次，在作画过程中，应当始终保持基本的形体意识。这是因为形体结构式绘画的根本所在，没有形体就没有空间，也不存在明暗关系；而且，学会分析形体、认识形体、变现形体，也是。</p><p>9、_2015-2016学年第1学期基础素描教案一、授课教师:罗霞二、授课对象: 人文学院145环艺班学生（ 31 人）三、授课时间: 2015-2016 学年第一学期 18 周共 108 课时四、课程的性质与设置目的：1、课程性质：本课程采用理论与实践相结合的形式，以理论课教授，教师示范演示以及学生实训相结合的形式来完成基础素描这门课程。本课程从实际出发，考虑班级学生学习情况的现状，深入浅出地教授学生素描入门的理论知识以及实际操作。分章节的讲述在实训过程中所能用到的理论知识，详细介绍，安排一系列有针对性的实训课程，耐心有效地指导实训，使学。</p><p>10、_课 题第一章 第一节：概述主要内容：目的与要求，工具与材料课时4教学目的了解素描的概念与素描的重要性 教学重点素描学习的目的与要求教学难点素描学习的目的与要求教学方法教学方式理论讲解、示范授课日期第四周板书设计（1）素描学习的目的（2）素描学习的要求教具课本教学过程：素描的概念：广义上的素描，涵指一切单色的绘画；狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型，艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的。</p>