孙悟空龙宫借宝

孙悟空龙宫借宝Tag内容描述：<p>1、四年级语文下册孙悟空龙宫借宝教学设计范例 孙悟空龙宫借宝写的是孙悟空拜师学艺圆满，回到花果山后，想找适合自己的兵器，在别人的建议下去东海龙宫借如意金箍棒的故事。这段故事赞扬了孙悟空蔑视神权，敢于反抗封建势力，热烈追求自由的可贵精神。下面就是给大家带来的四年级语文下册孙悟空龙宫借宝教学设计范例，希望能帮助到大家!四年级语文下册孙悟空龙宫借宝教学设计范例一。</p><p>2、西游记是长篇章回体神话小说，作者是吴承恩。全书一百回，主要描写的是孙悟空保唐僧去西天取经，历经九九八十一难的故事。 唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今1300多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。贞观十九年（645），玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次取经，前后19年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。 吴承恩正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。,孙悟空龙宫借宝,看课题你获。</p><p>3、孙悟空龙宫借宝教学设计（精读感悟）教材说明：孙悟空龙宫借宝是教科版小学语文教材四年级下册第六单元中的一篇课文。这篇课文根据吴承恩的小说西游记第三回改编而成，写的是孙悟空拜师学艺圆满，回到花果山后，想找适合自己的兵器，在别人的建议下去东海龙宫借如意金箍棒的故事。这段故事赞扬了孙悟空蔑视神权，敢于反抗封建势力，热烈追求自由的可贵精神。教学目标：1阅读课文，抓住对孙悟空的语言、动作、心理等方面的描写，了解孙悟空这个聪明、勇敢的神话英雄人物的特点。2在熟读课文的基础上，按照内容提纲简单复述课文。3认识10个。</p><p>4、教科版小学四年级下册语文孙悟空龙宫借宝课件【三篇】教学要求：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、准确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。重点难点：抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容。课时划分：两课时。第一课时教学过程：一、听歌、谈话、导入新课。</p><p>5、四年级语文下册 孙悟空龙宫借宝 教学设计范例 孙悟空龙宫借宝 写的是孙悟空拜师学艺圆满 回到花果山后 想找适合自己的兵器 在别人的建议下去东海龙宫借如意金箍棒的故事 这段故事赞扬了孙悟空蔑视神权 敢于反抗封建势力 热烈追求自由的可贵精神 下面就是给大家带来的四年级语文下册 孙悟空龙宫借宝 教学设计范例 希望能帮助到大家 四年级语文下册 孙悟空龙宫借宝 教学设计范例一 教学目标 1 阅读课文 抓住。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 孙悟空龙宫借宝孙悟空龙宫借宝 教学设计教学设计 教科版 语文 四年级下册教材说明 孙悟空龙 宫借宝是教科版小学语文教材四年级下册第六单元中 的一篇主体课文 这篇课文根据吴承恩的小说 西游 记 第三回改编而成 写的是孙悟空拜师学艺圆满 回到花果山后 想找适合自己的兵器 在别人的建议 下去东海龙宫借如意金箍棒的故事 这段故事赞扬了 孙悟空蔑视神权 敢于反抗封建势力 热烈追求自由。</p><p>7、教 案 设 计 (封面范本) 设计主题:四年级语文下册孙悟空龙宫借宝教学设计范例 学 科: 学 校: 授课教师: 日期:二 年 月 日 (内容范本) 四年级语文下册孙悟空龙宫借宝教学设计范例 孙悟空龙宫借宝写的是孙悟空拜师学艺圆满，回到花果山后，想找适合自己的兵器，在别人的建议下去东海龙宫借如意金箍棒的故事。这段故事赞扬了孙悟空蔑视神权，敢于反抗封建势力，热烈追求自由的可贵精神。下面就是笔者给大家。</p>