苏少版六年级美术上册

苏少版六年级美术上册Tag内容描述：<p>1、爸爸妈妈,抢答： 根据图片的意思说出你父母的生日、工作、爱好、喜欢吃的食物。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,说出父母外貌的特征,同座位互相讨论：,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,脸形： 圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,。</p><p>2、爸爸妈妈,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,抢答： 根据图片的意思说出你父母的生日、工作、爱好、喜欢吃的食物。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,说出父母外貌的特征,同座位互相讨论：,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,脸形： 圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,。</p><p>3、爸爸妈妈教材分析：本课是一堂“造型表现”课。孩子长期与父母生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与父母之间 十分亲近，感情也特别深厚。孩子对父母的悉心照料有着十分亲近的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮有着最为深刻的印象。让学生凝聚全部情 感为自己的爸爸妈妈画像，学生不仅会十分投入，也会很感兴趣，从而在活动过程中增强学生的记忆力，提高学生的观察能力和艺术表现能力，培养学生对父母的尊 敬和热爱之情。教学目标：1认知目标：通过对爸爸妈妈的观察回忆，学习人物肖像画的。</p><p>4、表现动态（一）教学目标：1、 体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们的观察理解能力和表现能力。2、 学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态。3、 通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，激励学生关注世界，关注生活。用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学重点：活动种人物姿态的表现。教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程：1、 欣赏导入：同学们，老师想请你们先欣赏一组精彩的图片，请大家注意图片中人物的动态。（汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健。</p><p>5、人物装饰画课时：课型：设计 应用教学目标：1、认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。2、操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。3、情感目标：学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。教学重点：激发学生人物联想，创作出有个性的人物装饰画。教学难点：能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。教学准备：教师准备：课件、勾线笔学生准备：水粉色、水彩笔、彩色铅笔、教学过程：一、复习导入师：上节课中我们学习了人物写生的画法，知道了一个。</p><p>6、第13课 表现动态（一）教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，旨在从同学们喜爱的各种活动入手，通过对各种人物动态的欣赏、思考、观察、讨论等活动，体会和观察人在活动时的动态规律，使学生对各具形态的动态特征有所认识，并描绘出传神的动态形象，以表达自己对动态人物的理解。通过本课的学习，使学生能够从生活中去发现美、感受美、并养成良好的观察习惯。本课要求学生观察动态对象，捕捉动态特征，提高学生敏锐的观察力、高度的概括力及大胆的表现力，练就学生发现美的眼睛及表现美的双手，引导学生对周围世界的关注，对生活。</p><p>7、表现动态 一 说教材 表现动态 是义务教育课程标准实验教科书美术第11册14课的内容 本课属于 造型 表现 学习领域的内容 但其还包含了一些是 综合 探究 的内容 本课时在上节课了解了动态特征的基础上 让学生由平面绘。</p>