苏少版美术六年级

苏少版美术六年级Tag内容描述：<p>1、艾欣艾欣 拉萨路小学分校拉萨路小学分校 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 抢答： 根据图片的意思说出你父母的 生日、工作、爱好、喜欢吃的食 物。 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 说出父母外貌的特征 同座位互相讨论： 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 脸形： 圆脸、方脸、国字 脸、瓜子脸等。 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务教育课程标准试验教科书第 11 册 义务。</p><p>2、爸爸妈妈,抢答： 根据图片的意思说出你父母的生日、工作、爱好、喜欢吃的食物。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,说出父母外貌的特征,同座位互相讨论：,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,脸形： 圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,义务教育课程标准试验教科书第 11 册,。</p><p>3、http:/www.edudown.net,第11册第5课,蔬菜的联想,http:/www.edudown.net,第11册第5课,蔬菜的联想,导入激趣,欣赏认知,制作方法,评价拓展,http:/www.edudown.net,“维也纳第一蔬菜乐队”的一名乐手正在用蔬菜演奏乐曲。,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,http:/www.edu。</p><p>4、画人物教学内容苏少版美术十一册 画 人 物 共几课时1课型第几课时1教学目标1、引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。2、通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养观察能力。3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情感。教学重点教学难点教学重点：掌握人物各部分的比例和形象特征。教学难点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。教学资源教师准备：ppt 各种挂图学生准备：写生绘画工具学程预设导航策略调整与反思【板块一】1学生猜谜语进入课堂内容【板块二】1学生了解观察方法尝试运用新。</p><p>5、蔬菜的联想教学目标：培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。教学重点、难点：指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。教具准备：多媒体电脑、数码相机、蔬菜实物、纸盒、牙签、小刀、美术工具、小纪念品等。学具准备：蔬菜实物、绘画工具、牙签、小刀等。教学过程：一、教师：大家看过魔术师大卫科波菲尔的表演吗？他的表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？二、教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，。</p><p>6、综合版画课 题第六课 综合版画课 时2课时教 材分 析综合版画也是一种“间接型”的绘画形式。它利用拼贴、刻线、撕揭等技法，融合各种肌理的什物材料，综合在同一印制底板上，表现出更活泼、更奇特的艺术效果。 本课属“造型表现”学习领域。“造型表现”领域是指运用多种材料和技法，体验造型乐趣、表达情感和思想。教学中要解决的问题是如何引导学生巧妙地利用各种材料(包括特殊肌理的材料)去表现，鼓励学生去发现，凭自己对材料的认识和感觉来进行造型。造型是表现的基础，表现则是造型的过程，让学生感悟不同的材料产生不同的特殊肌理。</p><p>7、表现动态（一）教学目标：1、 体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们的观察理解能力和表现能力。2、 学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态。3、 通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，激励学生关注世界，关注生活。用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学重点：活动种人物姿态的表现。教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程：1、 欣赏导入：同学们，老师想请你们先欣赏一组精彩的图片，请大家注意图片中人物的动态。（汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健。</p><p>8、第14课 表现动态（二）教材分析本课是第十三课的延伸表现动物的动态。动物时人类的朋友，尤其受到孩子们的喜爱，这在无形中就已经激起了孩子们的学习兴趣。每一种动物都有着独特的活动方式，要比较准确的表现动物的动态特点，就要对其进行仔细的观察。用大量的实物图片及其播放动物世界录像的方法让孩子们边看边讨论，从而使课堂气氛更活跃，既维持了孩子们的学习兴趣，也让孩子们在讨论中自己发现问题并予以及时解决。教学目标1、 认知目标：通过观察大量的图片，了解不同动物的动态特点。2、 技能目标：用绘画或手工的方法来表现不同动。</p><p>9、第15课 我爱运动教材分析本课属于“造型表现”学习领域，对于小学六年级学生来说，人物动态的表现方法已经接触过，为本课人物在特定环境中动态的学习打下了一个良好的基础。我爱运动这课，既拓展了学生表现人物动态的视野范围，又把学生视线重点集中在运动的活动中，让学生观察、描绘，大胆地去表现在各类体育活动中人物的姿态和活动场景、气氛，从而进一步巩固和加强学生对人物动态的理解和把握。 人人都要运动，小学生更爱运动。喜爱体育活动是小学生的天性，体育活动给他们带来充分的享受与快乐，同时在活动中又能充分展示他们的勇气与。</p><p>10、蔬菜的联想课题蔬菜的联想总课时编 号课 时第1课时备 课时 间上 课时 间教材分析蔬菜的联想这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想；通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学生的素质具有十分积极的作用。教授本课时，不要给学生过多的框框，尤其是在启发联想时，要积极鼓励，让学生借助这些蔬菜大胆想象，赋予蔬菜以人的打扮、人的动作、人的表情等等，。</p><p>11、木版画课题木 版 画总课时编 号课 时第1课时备 课时 间上 课时 间教材分析这是一课比较典型的以“造型表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习课，主要学习木刻版画的基本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。木刻是个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿制版印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、对比等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高。</p><p>12、人物装饰画课时：课型：设计 应用教学目标：1、认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。2、操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。3、情感目标：学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。教学重点：激发学生人物联想，创作出有个性的人物装饰画。教学难点：能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。教学准备：教师准备：课件、勾线笔学生准备：水粉色、水彩笔、彩色铅笔、教学过程：一、复习导入师：上节课中我们学习了人物写生的画法，知道了一个。</p><p>13、蔬菜的联想教学背景小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的故事特为感兴趣。美术课程标准强调注重美术课程与学生生活经验紧密联系，通过本课的学习，开阔视野，丰富想象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力。教学课题苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第十一册第五课蔬菜的联想教材分析本课以蔬菜作为材料制。</p><p>14、第13课 表现动态（一）教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，旨在从同学们喜爱的各种活动入手，通过对各种人物动态的欣赏、思考、观察、讨论等活动，体会和观察人在活动时的动态规律，使学生对各具形态的动态特征有所认识，并描绘出传神的动态形象，以表达自己对动态人物的理解。通过本课的学习，使学生能够从生活中去发现美、感受美、并养成良好的观察习惯。本课要求学生观察动态对象，捕捉动态特征，提高学生敏锐的观察力、高度的概括力及大胆的表现力，练就学生发现美的眼睛及表现美的双手，引导学生对周围世界的关注，对生活。</p><p>15、综合版画 教材分析 综合版画是一种间接型的绘画形式 是通过制版和印刷来完成 并具有复数性的平面作品 本课主要学习凸版单色版画 用油磙 毛笔 毛刷 涂布在版的相对高 凸面上印刷完成 使学生了解单色版画的特点和表现力 增强学习的趣味性 提高学生的学习积极性与自主性 教学目的 了解综合版画的特点和制作过程 初步掌握制版与印刷的技法 尝试自己动手设计制作一幅综合版画 培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。</p>