苏少版小学音乐三年级下册

苏少版小学音乐三年级下册Tag内容描述：<p>1、第一单元 春天的歌 一、单元目标 1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表 现“春”的音乐活动。 2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感 受春天带来的喜悦。 3、通过让学生创编旋律，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学 习的能力。 二、课时安排建议 第一课时：嘀哩嘀哩 ；春天的小河 ；背诵有关春天的古诗。 第二课时：渴望春天 ；嘀哩嘀哩 ；搜集有关春天的歌曲、乐曲 第三课时：小春笋 、旋律创编 第。</p><p>2、1、该歌曲的情绪是怎样的呢？ 2、该歌曲的演唱形式又是怎样 的呢？ 试试分角色演唱吧！ 你还知道哪些花名？请和同学接着往下唱。你还知道哪些花名？请和同学接着往下唱。 我说一个八，你对一个八,什么呢 开花像喇叭？ 我说一个九，你对一个九，什么呢 开花一路走？ 我说一个十，你对一个十，什么 呢开花向红日？ 牵牛开花像喇叭！ 西瓜开花一路走！ 葵花开花向红日！。</p><p>3、3/4 5 3 1 5 3 1 呱 呱 呱 呱 呱 呱 断 音 记 号 唱的轻巧短又跳 3/4 5 3 1 5 3 1 呱 呱 呱 呱 呱 呱 61 61 63 2 0 0 0 06 63 2 一闪 一闪 亮晶 晶 啊 亮晶 晶 3 5 3 5 3 6 5 0 0 0 03 36 5 一盏 一盏 小灯 笼 啊 小灯 笼 3 56 6 0 0 0 0 56 6 也 不是 星 不是 星 1 23 3 0 0 0 0 23 3 那 不是 灯 不是 灯 5 0 3 0 1 0 3 0 10 50 小 灯 笼 象 星 星 5 3 1 3 1 5 小 灯 笼 象 星 星。</p><p>4、河北民歌 1.歌曲在演唱形式上有什么特点 ？ 2.歌曲情绪怎样？ 蟠桃花 凤仙花 酸桃花 我说一，你对一 ，什么开花满天舞？ 开花满天舞. 我说二，你对二 ，什么开花象公鸡？ 开花象公鸡. 我说说三，你对对三 ，什么开花向红红日？ 开花向红红日. 我说四，你对四 ，什么开花在水里？ 开花在水里. 我说五，你对五 ，什么开花象木耳？ 开花象木耳. 我说六，你对六 ，什么开花红满山？ 开花红满山. 我说七，你对七 ，什么开花满干刺？ 开花满干刺. 我说一个一，你对一个一 ，什么呢开花在水里？ 这朵鲜花瞒不了我， 开花在水里。 我说一个二，你。</p><p>5、精选苏少版小学音乐三年级下册全册教案第一单元：春天的歌第一课时：欣赏嘀哩嘀哩、歌曲春天的小河教学目标：1、 欣赏嘀哩嘀哩，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学过程：一、导入：听童声齐唱春天悄悄地走来师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：嘀哩嘀哩师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一。</p><p>6、苏少版小学音乐三年级下册我们的村庄教学设计第一课时教学内容：听：全都认识我唱：如今家乡山连山教学目标：1、通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。教学重点难点：学生在演唱歌曲如今家乡山连山时，能用清楚的声音唱出连音和断音教学过程：一、导入：1、由上一单元的少数民族的歌曲引出我们家乡的歌曲。学生听赏全都认识我，让学生说说知道的乡村中的一些声音，并且能学一学。2、学生讨论家。</p><p>7、百万教学资源 完全免费 无须注册 天天更新 全新苏少版小学音乐三年级下册 第六册 全册教案 第一单元 春天的歌 第一课时 欣赏 嘀哩嘀哩 歌曲 春天的小河 教学目标 1 欣赏 嘀哩嘀哩 能体会歌曲的欢快的情绪 并能用自然 流畅的声音和动作表达歌曲 2 通过学唱 春天的小河 了解强弱的处理在歌曲中表现的作用 教学过程 一 导入 听童声齐唱 春天悄悄地走来 师 刚才我们在歌中听到了什么 学生回答 春。</p>