苏州园林教学

苏州园林教学Tag内容描述：<p>1、苏州园林教案【学习目标】1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣,包括了情感态度与价值观，符合教学要求、教材特点与学生实际 【教学重难点】教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式该节课教学重难点把握。</p><p>2、教学目标知识目标1积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。2了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。能力目标1整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。2把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。3揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、。</p><p>3、苏州园林【知识与能力】1.掌握本课生字词及作者情况。 2掌握本课先总说后分说的结构方式。 3了解本文说明语言的多样性特点。 【过程与方法】1整体感知全文，理清文章结构。 2熟读课文，体会本文语言的特点。 【情感态度与价值观】了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，从而得到美的享受，并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。 1理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。 2揣摩语句，体会本文语言的特色。第1课时一、导入新课历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史写，或从。</p><p>4、苏州园林教案(人教版八年级必修)苏州园林教案 （第一课时） 【教学目标】 、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。 、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序 【教学重点】 要准确抓住说明对象的主要特征 【教学难点】 难点：恰当地安排文章结构，逐层说明 【学法指导】 1、从文体特点人手，理解什么是说明文，什么是说明的对象；结合课文内容，在阅读勺过程中把握说明对象的特征。 2、提供一些苏州园林的图片或音像资料，也可以准备一些对比图片，如我国“古代的宫殿”，被“修剪得象宝塔那样的松。</p><p>5、苏州园林教学课件设计田埠初中:陈文生教学目的：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。教学要点、难点：1、 作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 2、 严谨的结构层次，准确、。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________苏州园林教案【学习目标】1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣,包括了情感态度与价值观，符合教学要求、教材特点与学生实际 【教学重难点】教学重点：理清课文思路，把握苏州园林。</p><p>7、教学资料参考范本 八年级语文上册 第三单元 13 苏州园林教案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 课前自学 、强调重点积累的词语。 辨明字音 轩榭（xun xi） 池沼（zho）。</p><p>8、苏州园林 教学设计 教学重点 一 体会作者抓住了苏州园林的哪个特征 又是怎样突出这个特征的 二 学习本文严谨的结构层次 三 学习本文准确 简洁 生动的语言 四 熟悉说明方法 学习用比较的方法说明事物的特征 教学难点。</p><p>9、苏州园林 知识目标 知识与能力目标 1 积累掌握 轩榭 嶙峋 等词语 2 了解我国园林建筑艺术 领会欣赏中国园林的方法 过程与方法目标 3 朗读课文 整体感知课文 把握苏州园林特点 4 理清行文思路 明确说明顺序 情感与价值目标 5 了解我国园林建筑的成就 激发学生热爱祖国的思想感情 学习重点 朗读课文 整体感知课文 把握苏州园林特点 学习难点 理清行文思路 明确说明顺序 课时安排 2课时 教学过。</p><p>10、下有苏杭,上有天堂,苏州园林,叶圣陶,2016年11月23日,叶圣陶: (18941989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。 本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 本文是为摄影集苏州园林写的“序文”，我们把它作为一篇说明文来学习。,作者简介,拙政园,沧浪亭,留园,狮子林,轩榭 明艳 池沼。</p>