太阳你是粉刷匠吗

太阳你是粉刷匠吗Tag内容描述：<p>1、1 / 6 太阳，你是粉刷匠吗 一、教学目标 1、认识 14 个字，会写 8 个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 二、教学重点 1、认识 14 个字，会写 8 个字。 2、学写带有口字旁的字。 三、教学难点 帮助学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。 四、教学准备 识字卡、词卡或课件。 五、教学时数 2 课时。 六 、教学过程 第一课时 (一 )猜谜导入，激情入境。 1、教师出示谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮2 / 6 了大。</p><p>2、2019-2020年一年级语文下册 太阳 你是粉刷匠吗教案 语文A版一、教学目标1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。2、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。二、教学过程(一)、激情引趣，导入新课(教师在黑板上画个太阳)，同学们，上节课我们学习了(学生接：9 太阳，你是粉刷匠吗)这一课，我们继续来学习。(板书课题：9 太阳，你是粉刷匠吗)(二)、精读感悟，体会感情1、教师范读课文，学生回顾课文内容。2、过渡：现在请小朋友们自由读课文，标记好自然段，然后找一找，课文中几次问到：太阳，你是粉刷匠。</p><p>3、太阳，你是粉刷匠吗教学目标：1、认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点：1、认识14个字，会写8个字。2、学写带有口字旁的字。教学难点：指导学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。教学准备：生字卡、教学课件、图片课时安排：四课时。教学过程：第一课时一、导入激趣。1、请小朋友们猜个谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。（谜底：太阳）2、出示课题：太阳，你是粉。</p><p>4、9、太阳你是粉刷匠吗？课题9、太阳你是粉刷匠吗？教时学 习目 标1、初读课文，了解课文内容。2、认识12个生字，帮助学生能初步感悟到的情感朗读出来。3、激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。学 习重 点认识本课生字，正确朗读课文。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、导入。1、请你猜谜语：清晨出东海，傍晚下西山，照亮了大地，送来了温暖，你能猜出来吗？2、今天，我们学习的课文中，小作者说：太阳你是粉刷匠吗？它是不是粉刷匠呢？它都粉刷了什么？请同学们自读课文。二、初读课文。1、自由读课文：借助汉语拼音读课文，要求：读准字。</p><p>5、教学资料参考范本教科版二年级语文上册教案 太阳，你是粉刷匠吗推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________设计理念：语文课程标准认为，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。语文教学不仅是一种告诉，教师在课堂上要有强烈的实践意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言，从而激发学生学习语文的积极性，促进自主发展教学目标：体会文中所描绘的景象，感受语言的优。</p><p>6、2019 2020年小学二年级语文 太阳 你是粉刷匠吗 教案 教学目标 1 认识14个生字 会写6个字 着重指导学生写带口字旁的字 2 帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来 并能背诵课文 3 了解课文内容 激发学生热爱大自然 亲。</p><p>7、太阳 你是粉刷匠吗 语文A版一年级语文下册第三单元 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 2 朗读中积累词语 在实践中运用词语 3 理解课文内容 体会太阳的神奇可爱 认一认 沙滩粉刷金黄铺设海岸碧蓝晶莹透亮蓝色水晶。</p>