太阳与太阳系

太阳与太阳系Tag内容描述：<p>1、宜城 鲍格太 阳 与 太 阳 系1、 观察太阳（1） 观察材料：电焊护目镜片。（2） 借助器材观察的原因：若直接用肉眼观察太阳会灼伤眼球。（3） 观察的地点：比较开阔的地方。（4） 看到的现象：太阳像一个巨大的火球，明亮、耀眼，有时还能看到旋涡状叫做“太阳黑子”的黑色斑点。2、 建立太阳档案（1） 、信息获取方法：查阅资料（2） 、档案填写内容：太阳的基本情况：直径是地球的109倍；体积是地球的130万倍；与地球相距1.5亿千米；表面温度5500；中心温度1500万等等。（3） 太阳的其他特点：发生日全食时有“日冕”现象出现。（4） 信。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 六年级科学六年级科学 太阳与太阳系太阳与太阳系 教学设计教学设计 教学目标 科学探究 1 能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识 2 学会用间接的方法来观察太阳 情感 态度与价值观 理解没有太阳 地球上就没有生命 科学知识 1 知道太阳是一个温度很高的大火球 2 知道太阳系的组成及行星的排列顺序 3 了解金星的基本情况 教学准备 有关太阳 太阳系的图像资料或课件 望远镜 铁架。</p><p>3、1 太阳和太阳系教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、了解太阳系的组成。（二）过程与方法1、收集资料认识和了解太阳系。2、按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。（三）情感态度与价值观1、认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。2、学会与。</p><p>4、1 太阳和太阳系教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解太阳系是以太阳为中心的，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成。2、了解八大行星由近到远的排列顺序，水星、金星、地星、火星、木星、土星、天王星、海王星。（二）过程与方法1、收集资料认识和了解太阳系。2、按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。（三）情感态度与价值观1、知道。</p><p>5、太阳和太阳系,太阳,太阳给地球送来光明与温暖，万物生长靠太阳。,我们经常画太阳老公公，那么真正的太阳是什么样子的那？,Hello！大家好啊，我是你们的小伙伴-太阳，我是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在我的身上，太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着我运行，人们把它称为公转。,太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约。</p><p>6、太阳和太阳系,我们经常听这样一个故事古时候天上有十太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。这个故事就是我国古代传说后羿射日。,太 阳,每天早上太阳从东方升起，傍晚又从西边落下，一天之中太阳以它灿烂的光芒照耀大地，温暖世界。我们了解的太阳知识又有多少那？,太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太。</p><p>7、1 太阳和太阳系 习题 一 填空题 1 太阳系是以 为中心 由八大行星 等组成的天体系统 2 八大行星与太阳的平均距离从近到远依次是 3 太阳是太阳系里唯一的 太阳系里最大的行星是 拥有卫星最多的行星是 二 选择题 1 太。</p>