唐朝的开国和盛世

唐朝的开国和盛世Tag内容描述：<p>1、唐朝的开国与唐盛世 系别： 班级： 姓名： 学号： 一、唐朝的开国 晋阳起兵（ 617） 定鼎关中（618 ） 统一全国（ 624） （618626） 唐朝建立：618年； 李渊唐高祖；国号唐 ；定都长安 二、贞观之治 1. 玄武门之变， 李世民即位（626 ） 2.贞观之治 什么是“贞观之治”？ 唐太宗贞观年间，出现的政治清明、社会安 定、经济恢复发展较快、国力逐步增强、百姓生 活有所改善的局面，史称“贞观之治” （626649） “贞观之治”出现的原因： a.吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。 b.唐太宗雄才大略，个人作用。 主 观 客 观 c.隋朝的建设和经济繁。</p><p>2、唐朝的开国与盛世,唐朝的开国与盛世,一、唐朝的开国,晋阳起兵（617）,长安称帝 唐朝建立 （618 李渊）,统一全国（624）,1.历史上定都长安的重要政权主要有哪些？,西周（镐京）、西汉、隋、唐,思考？,2.唐朝建立的原因有哪些？,A.隋灭已成定局,B.农民军牵制主力,C.李渊早做好打算,武德九年（626）六月初四 玄武门之变 旧唐书卷六四李建成传： “六月三日，李世民密奏建成、元吉淫乱后宫，高祖省之愕然，报曰：明日当勘问，汝宜早参。四日，太宗将左右九人至玄武门 建成、元吉行至临湖殿，觉变，即回马，将东归宫府。太宗随而呼之，元吉马上。</p><p>3、第二节 唐朝的开国和盛世,一、唐朝的开国,618年,二、贞观之治 1. 原因,2、概念,3、唐太宗的主要政绩,三、武则天的统治,四、开元之治,1、“开元之治”出现的原因,2 、唐玄宗统治前期主要政绩,3、“开元盛世”,隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝加强中央集权和经济发展创造了条件。 隋末农民战争推翻了隋炀帝的暴政，有力地打击了封建统治阶级，使唐初统治者吸取隋亡教训，调整了统治政策。 唐太宗是我国历史上杰出的政治家，他的个人作用也是出现“贞观之治”的重要因素。 广大劳动人民的辛勤劳动，是社会繁荣的基础。,“贞观之治”出现的原因;。</p><p>4、第二节 唐朝的开国和盛世,一、唐朝的开国,晋阳起兵（617）,定都长安 618 李渊,统一全国（624）,（618626）,二、贞观之治,1.玄武门之变（626）,2.贞观之治,什么是“贞观之治”？,唐太宗贞观年间，出现的政治清明、社会安定、经济恢复发展较快、国力逐步增强、百姓生活有所改善的局面，史称“贞观之治”,（626649）,“贞观之治”出现的原因：,a.吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。,b.唐太宗雄才大略，个人作用。,c.隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经济 发展创造了条件。,d.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主 要动力。, “贞观之治”的内。</p><p>5、第二节唐朝的开国和盛世,唐高祖李渊,隋唐皇室血缘关系图,李虎,独孤信,杨忠,李昞,唐高祖,隋文帝,隋炀帝,独孤夫人,独孤皇后,唐太宗,窦皇后,关陇集团,一、唐朝历史发展历程,渐趋衰落,恢复并走向强盛,隋,唐,建立（618年）,统一（624年）,兴起,贞观之治,唐太宗的政绩,发展,武则天统治,武则天的政绩,顶峰,开元之治,唐玄宗的政绩,衰落,安史之乱,灭。</p><p>6、第二节唐朝的开国和盛世,一、唐朝的开国,1晋阳起兵隋末农民起义遍及全国，隋朝政权摇摇欲坠。李渊父子于617年起兵晋阳。同年11月李渊攻克长安。618年李渊即皇帝位，改国号为唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。</p><p>7、第二节唐朝的开国和盛世 一 唐朝历史发展历程 渐趋衰落 恢复并走向强盛 隋 唐 建立 618年 统一 624年 兴起 贞观之治 唐太宗的政绩 发展 武则天统治 武则天的政绩 顶峰 开元之治 唐玄宗的政绩 衰落 安史之乱 灭亡 后。</p><p>8、唐朝的开国和盛世 教案 历史 4 2 唐朝的开国和盛世 教案 旧人教版高三 教学目标 一 基础知识目标 唐朝的建立和统一 贞观之治 及唐太宗的政绩 武则天的统治及其政绩 开元盛世 及唐玄宗的政绩 二 能力培养目标 1 分析唐太宗 武则天和唐玄宗前期的政绩 培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点 正确评价历史人物的功过的能力 2 通过 贞观之治 开元盛世 内容的教学 培养学生正确看待 盛世。</p><p>9、第二节唐朝的开国和盛世 唐朝发展情况简表 建立 发展 鼎盛 衰落 灭亡 618年 贞观之治 开元盛世 安史之乱 907年 建立 统一 发展 贞观之治 武则天的统一 鼎盛 开元盛世 本节课知识结构 思考 隋朝统治历时多少年 为什么短期而亡 一 唐朝的开国 1 唐朝的建立 A 原因 B 经过 2 统一全国 624 在这个过程中李世民看到了什么 即位后他又能想到什么 他应该怎么做呢 626 649 二。</p><p>10、第四章 第二节 唐朝的开国和盛世学案 教学目标 一、基础知识目标 唐朝的建立和统一；“贞观之治”及唐太宗的政绩；武则天的统治及其政绩；“开元盛世”及唐玄宗的政绩。 二、能力培养目标 1.分析唐太宗、武则天和唐玄宗前期的政绩，培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点，正确评价历史人物的功过的能力。 2.通过“贞观之治”“开元盛世”内容的教学，培养学生正确看待“盛世”这一历史现象，形。</p>