“探界者”钟扬

“探界者”钟扬Tag内容描述：<p>1、探界者”钟扬教学设计 2019.9.23 一、学习目标: 1、通过典型事例，分析人物形象。 （人物通讯中人物的形象特点） 2、学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。 （表达技巧，即描写展现人物的。</p><p>2、精品文档 探界者 钟扬 教学设计 2019 9 23 一 学习目标 1 通过典型事例 分析人物形象 人物通讯中人物的形象特点 2 学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法 表达技巧 即描写展现人物的方法 3 领悟钟扬。</p><p>3、探界者 钟扬 章 2020 1 8 1 壹 个人简介 贰 课文分析 三 习题讲解 章 扉页 2018 2019年度感动中国十大人物 钟扬 绽放在高山砾石的藏波罗花 2020 1 8 2 壹 个人简介 章 2020 1 8 3 2018 2019年度感动中国十大人物 20。</p><p>4、探界者”钟扬,章,1,壹,个人简介,贰,课文分析,三,习题讲解,章,扉页,2018-2019年度感动中国十大人物-钟扬“绽放在高山砾石的藏波罗花”,2,壹,个人简介,章,3,2018-2019年度感动中国十大人物,4,2018-2019年度感动中国十大人物,钟扬颁奖词：立心天地厚超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。</p><p>5、,1,“探界者”钟扬,章,.,2,壹,个人简介,贰,课文分析,三,习题讲解,章,扉页,2018-2019年度感动中国十大人物-钟扬“绽放在高山砾石的藏波罗花”,.,3,壹,个人简介,章,.,4,2018-2019年度感动中国十大人物,.,5,2018-2019年度感动中国十大人物,钟扬颁奖词：立心天地厚超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你。</p><p>6、4喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火 温暖众人心 探界者 钟扬 第二单元 学习任务群 实用性阅读与交流文学阅读与写作 喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 一 识作者著名记者 沈英甲沈英甲 1948 笔名佳英 英佳 吉林辉南人 1983年毕业于北京广播电视大学机械系 1968年应征入伍 历任空军部队无线电员 世界知识 杂志编辑 科技日报 机动记者 主任记者 科。</p><p>7、探界者” 钟扬,章,壹,个人简介,贰,课文分析,三,习题讲解,章,扉 页,2018-2019年度感动中国十大人物-钟扬“绽放在高山砾石的藏波罗花”,壹,个人简介,章,2018-2019年度感动中国十大人物,2018-2019年度感动中国十大人物,钟扬颁奖词：立心天地厚 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。 倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。</p><p>8、探界者” 钟扬,章,1,参照一类,壹,个人简介,贰,课文分析,三,习题讲解,章,扉 页,2018-2019年度感动中国十大人物-钟扬“绽放在高山砾石的藏波罗花”,2,参照一类,壹,个人简介,章,3,参照一类,2018-2019年度感动中国十大人物,4,参照一类,2018-2019年度感动中国十大人物,钟扬颁奖词：立心天地厚 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。。</p><p>9、探界者”钟扬教学设计 2019.9.23 一、学习目标: 1、通过典型事例，分析人物形象。 （人物通讯中人物的形象特点） 2、学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。 （表达技巧，即描写展现人物的方法） 3、领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。 （人物的时代价值、意义） 教学重难点： 重点：通过典型事例，分析人物形象。 难点：学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手。</p>