探究摆钟的物理原理

探究摆钟的物理原理Tag内容描述：<p>1、1.3探究摆钟的物理原理1.4探究单摆振动的周期学习目标1.理解单摆模型及其振动特点.2.理解单摆做简谐运动的条件，知道单摆振动时回复力的来源.3.知道相位的概念，知道同相振动与反相振动的步调特点.4.会用控制变量法探究单摆的周期与哪些因素有关.5.掌握单摆的周期公式，掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法1如图1所示，细线上端固定，下端系一小球，如果细线的伸缩可以忽略，细线的质量与小球相比可以忽略，小球的直径与细线的长度相比也可以忽略，这样的装置就可看成单摆单摆在摆角很小时做简谐运动，其振动图像遵循正弦函数规律图12相。</p><p>2、第1章 机械振动,1.3 探究摆钟的物理原理 1.4 探究单摆振动的周期,学习目标,1.理解单摆模型及其振动特点. 2.理解单摆做简谐运动的条件，知道单摆振动时回复力的来源. 3.知道相位的概念，知道同相振动与反相振动的步调特点. 4.会用控制变量法探究单摆的周期与哪些因素有关. 5.掌握单摆的周期公式，掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法.,内容索引,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习 预习新知 夯实基础,自主预习,1.如图1所示，细线上端固定，下端系一小球，如果细线的 可以忽略，细线的 与小球相比可以忽略，。</p><p>3、探究摆钟的物理原理练习1如图所示，一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M与N，它们只能在图示平面内摆动，某一瞬时出现图示情景，由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情况是（）。A车厢做匀速直线运动，M在摆动，N静止B车厢做匀速直线运动，M在摆动，N也在摆动C车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动D车厢做匀加速直线运动，M静止，N也静止2关于小孩子荡秋千，有下列四种说法：质量大一些的孩子荡秋千，秋千摆动的频率会更大些孩子在秋千到达最低点时有失重的感觉拉绳被磨损了的秋千，绳子最容易在最低点断开自己荡秋千想荡高一些，必。</p><p>4、第1章机械振动,1.3探究摆钟的物理原理1.4探究单摆振动的周期,学习目标,1.理解单摆模型及其振动特点.2.理解单摆做简谐运动的条件，知道单摆振动时回复力的来源.3.知道相位的概念，知道同相振动与反相振动的步调特点。</p><p>5、教师用书独具演示 教学流程设计 演示结束 单摆的运动特点和步调问题 细线 质点 可以忽略 大得多 圆弧切线 正比 简谐运动 步调 同相 相差 反相 步调 探究单摆的周期 控制变量 无关 无关 越短 正比 反比 等时性 摆长。</p><p>6、第1章 1 3探究摆钟的物理原理1 4探究单摆振动的周期 学习目标1 理解单摆模型及其振动特点 2 理解单摆做简谐运动的条件 知道单摆振动时回复力的来源 3 知道相位的概念 知道同相振动与反相振动的步调特点 4 会用控制变。</p><p>7、知识点一 知识点二 知识点三 学业分层测评 单摆的运动特点和步调问题 质量 细线的长度 机械 向心 回复 步调一致 同相 反相 步调 同相 相差 反相 步调 探究单摆的周期 摆长 振幅 摆球的质量 惠更斯 用单摆测重力加速。</p><p>8、1 3 探究摆钟的物理原理 1 4 探究单摆振动的周期 学 习 目 标 知 识 脉 络 1 知道什么是单摆 了解单摆的构成 2 掌握单摆振动的特点 知道单摆回复力的成因 理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动 重点 难点 3 知道单摆的周期跟什么因素有关 了解单摆的周期公式 并能用来进行有关的计算 重点 单 摆 的 运 动 特 点 和 步 调 问 题 1 惠更斯的科学抽象 单摆 细线的一端固定在悬点。</p><p>9、学业分层测评 第1章 1 3 探究摆钟的物理原理 1 4 探究单摆振动的周期 建议用时 45分钟 学业达标 1 关于单摆 下列说法正确的是 A 摆球受到的回复力方向总是指向平衡位置 B 摆球受到的回复力是它所受的合力 C 摆球经过平衡位置时 所受的合力不为零 D 摆角很小时 摆球所受合力的大小跟摆球相对于平衡位置的位移大小成正比 E 摆角很小时 摆球的回复力的大小跟摆球相对平衡位置的位移大小成正比。</p><p>10、第1章机械振动 1 3探究摆钟的物理原理1 4探究单摆振动的周期 学习目标 1 理解单摆模型及其振动特点 2 理解单摆做简谐运动的条件 知道单摆振动时回复力的来源 3 知道相位的概念 知道同相振动与反相振动的步调特点 4 会用控制变量法探究单摆的周期与哪些因素有关 5 掌握单摆的周期公式 掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法 内容索引 重点探究启迪思维探究重点 达标检测检测评价达标过关 自主预习预。</p><p>11、1 3 探究摆钟的物理原理 1 图中O点为单摆的固定悬点 现将摆球 可视为质点 拉至A点 此时细线处于张紧状态 释放摆球 摆球将在竖直平面内的A C之间来回摆动 B点为运动中的最低位置 则在摆动过程中 A 摆球在A点和C点处 速度为零 合力也为零 B 摆球在A点和C点处 速度为零 回复力最大 C 摆球在B点处 速度最大 回复力也最大 D 摆球在B点处 速度最大 细线拉力也最大 答案 BD 解析 摆。</p><p>12、1 2探究摆钟的物理原理 课前自主学案 一 惠更斯的科学抽象 单摆用一根细线吊起一小球 如果 可以忽略 细线的质量与小球的质量相比 细线的长度比小球直径 这样的装置叫做单摆 质点的 即单摆的质量 摆球 到悬挂点的距离叫做单摆的 单摆是实际摆的 细线的伸缩 可以忽略 大得多 质量 重心 摆长 理想化 二 探究单摆运动的特点1 单摆的回复力 在偏角很小的情况下 单摆的回复力跟位移的关系式是 其中l为摆。</p><p>13、1 3 探究摆钟的物理原理 1 4 探究单摆振动的周期 基础题 1 当单摆的摆球摆到最大位移处时 摆球所受的 A 合外力为零 B 回复力为零 C 向心力为零 D 摆线中张力为零 答案 C 解析 当摆球摆到最大位移处时 回复力最大 不为零 合外力不为零 所以选项A B均错 由向心力公式F 可知 摆球在最大位移处时 速度为零 向心力也为零 此时摆线中的张力等于重力沿摆线方向上的分力 所以选项C对 D。</p><p>14、1 3探究摆钟的物理原理 学习目标 1 理解单摆振动的特点及其做简谐运动的条件 2 理解步调和相位的概念 3 观察实验 概括单摆振动特点 培养由实验现象得出物理结论的能力 重点 单摆运动的特点难点 相位的理解 什么是简谐运动 做简谐运动物体的回复力具有什么特征 温故知新 回复力与位移成正比而方向相反 总是指向平衡位置 生活中的摆动 秋千 风铃 吊灯 摆钟 在细线的一端拴上一个小球 另一端固定在悬。</p><p>15、探究摆钟的物理原理一、教学目标知识目标：1知道什么是单摆；2理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动；3了解简谐运动位移方程中各量的物理含义。4理解相位的物理意义。过程与方法：1通过单摆的教学，知道单摆是一种理想化的系统，学会用理想化的方法建立物理模型2通过单摆做简谐运动条件的教学，体会用近似处理方法来解决物理问题情感态度价。</p><p>16、1.3探究摆钟的物理原理学案 【学习目标】 1了解单摆模型，理解单摆做简谐运动的原因。 2知道如何比较两个振动的步调。 【重点难点】 重点：1、理解单摆模型的理想化要素； 2、学会分析单摆振动的回复力。 难点：1、理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动； 2、两个振动步调的比较相位。 【学习方法】运用已学的动力学知识分析理解相关问题。 【基本知识点】 一从教堂吊灯摆动的等时性到常见计时工具摆钟。</p><p>17、1.3探究摆钟的物理原理 1.4探究单摆振动的周期 学习目标 1.理解单摆模型及其振动特点.2.理解单摆做简谐运动的条件，知道单摆振动时回复力的来源.3.知道相位的概念，知道同相振动与反相振动的步调特点.4.会用控制变量法探究单摆的周期与哪些因素有关.5.掌握单摆的周期公式，掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法 1如图1所示，细线上端固定，下端系一小球，如果细线的伸缩可以忽略，细线的质量与小球相。</p><p>18、知识点一,知识点二,知识点三,学业分层测评,单 摆 的 运 动 特 点 和 步 调 问 题,质量,细线的长度,机械,向心,回复,步调一致,同相,反相,步调,同相,相差,反相,步调,探 究 单 摆 的 周 期,摆长,振幅,摆球的质量,惠更斯,用 单 摆 测 重 力 加 速 度,很小,简谐,摆长l,周期T。</p>