探究弹力和弹簧伸长

探究弹力和弹簧伸长Tag内容描述：<p>1、专题22 探究弹簧伸长和弹力的关系实验1.（2019河南平顶山一模）晓天同学在做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，实验装置如图所示，所用的钩码每只质量为50g他先测出不挂构码时弹簧的自然长度，再将8个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并将数据填在表中，g取98ms2（1）该同学测量弹簧水平放置时的自然长度略小于竖直悬挂时的自然长度，造成这种现象的原因主要是__________________；该同学描绘弹簧弹力F和伸长量x关系图线时，发现图线最后一部分不是直线，造成这种现象的主要原因可能是______________。（2）该同。</p><p>2、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系一、实验目的1.探究弹力与的定量关系.2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据.二、实验原理1.弹簧受力会发生形变,形变的大小与受到的外力有关.沿着弹簧伸长的方向拉弹簧,当形变稳定时,弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是的.2.用悬挂法测量弹簧的弹力所运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力大小这一原理.3.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算,这样就可以探究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了.三、实验器材轻质弹簧(一根。</p><p>3、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系一、实验目的1.探究弹力与的定量关系.2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据.二、实验原理1.弹簧受力会发生形变,形变的大小与受到的外力有关.沿着弹簧伸长的方向拉弹簧,当形变稳定时,弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是的.2.用悬挂法测量弹簧的弹力所运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力大小这一原理.3.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算,这样就可以探究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了.三、实验器材轻质弹簧(一根。</p><p>4、实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系,【实验目的】 1探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2学会用列表法和图象法处理实验数据 【实验原理】 1如图实1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等,2弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了,【实验器材】 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔 【实验过程】 一、实验步骤 1将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺。</p><p>5、一、选择题(每小题至少一个选项正确) 1.热力学定律表明自然界中进行的热现象的宏观过程 （ ） A.有的只遵守热力学第一定律 B.有的只遵守热力学第二定律 C.有的既不遵守热力学第一定律，也不遵守热力学第二守律 D.所有的都遵守热力学第一、第二定律,【解析】选D.热力学第一、第二定律是热力学的基本定律，对所有涉及热现象的宏观过程都成立，D对，A、B、C错.,2.关于物体内能变化，以下说法中正确的是( ) A.物体吸收热量，内能一定增大 B.物体对外做功，内能一定减少 C.物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变 D.物体放出热量，同时对外。</p><p>6、实验02探究弹力和弹簧伸长的关系(对应学生用书P29)一、实验目的1探究弹力与弹簧伸长量的定量关系2学会用列表法、图象法、函数法处理实验数据二、实验原理弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的伸长越大，弹力也就越大三、实验器材铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸四、实验步骤1安装实验仪器2测量弹簧的伸长(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量)，列表作出记录，要尽可能多测几组数据3根据所测数据在坐标纸上描点，以力为纵坐标，以弹簧的伸长为横坐标4按照在图中所绘点的分布与走向，尝试作出一条平滑的。</p><p>7、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系一、实验基础1目的、原理与器材2实验步骤(1)把弹簧悬吊在铁架台上，让弹簧自然下垂，在弹簧不挂钩码时测量弹簧的原长l0。(2)将已知质量的砝码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长并计算砝码的重力，记录在表格里。然后改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次。钩码个数0123F/Nl/cmx(ll0)/cm3数据处理(1)根据所测数据，在已经准备好的坐标纸上描点。以力为纵坐标，以弹簧的长度为横坐标。(2)作图得到的是如图甲所示的图象。尽管是直线，也就是一次函数，但不够简洁，不是刚好反映函数间的正比关系。</p><p>8、第6讲实验：探究弹力和弹簧伸长的关系基础巩固1.2017北京朝阳二模,21(1)如图所示,在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,下列说法正确的是。A.应当在钩码静止时读取数据B.应当在弹簧处于水平自然状态时测量弹簧的原长C.应当在弹簧处于自然下垂状态时测量弹簧的原长D.若以弹簧长度为横坐标,以弹簧弹力为纵坐标,根据各组数据所绘制图线的斜率即该弹簧的劲度系数2.(2017北京朝阳期中,14)某同学利用图甲所示的装置探究弹簧弹力和伸长的关系。甲乙(1)该同学将弹簧的上端与刻度尺的零刻度对齐,读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度值,。</p><p>9、第4讲实验：探究弹力与弹簧伸长的关系微知识 探究弹力与弹簧伸长的关系1实验目的(1)探究弹力与弹簧伸长的定量关系。(2)学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。2实验原理(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与钩码总重力大小相等。(2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。3实验器材除轻质弹簧(一。</p><p>10、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系对应演练迁移运用1某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验(1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持__竖直__状态(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象由此图象可得该弹簧的原长x0__4__cm，劲度系数k__50__N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所示时，该弹簧的长度x__10__cm.解析(2)x0为题乙图中F0时的x值，即x04 cm.kN/m50 N/m.(3)测力计示数F3.0 N，由题乙图知弹簧长度x10 cm.2某同学在“探究弹力和弹簧伸长。</p><p>11、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系考纲要求考情分析命题趋势探究弹力和弹簧伸长的关系2017全国卷，22高考对本实验的考查主要侧重于探究思想的理解，要求考生掌握通过图象来确定物理量间的定量关系的基本方法以及本实验思想方法的迁移应用、创新应用知识梳理夯实基础一、实验流程二、注意事项1安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧2不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度3尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据4观察所描点的走向：不要画折线5统一单位：记录数据时要注意弹力及。</p><p>12、实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系一、选择题1某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验时，先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用钩码挂在弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把ll0作为弹簧的伸长量x1，改变钩码个数重复操作由于弹簧自身重力的影响，最后作出的Fx图象，可能是下图中的()A BC D2一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图KS21所示下列表述正确的是()图KS21Aa的原长比b的长Ba的劲度系数比b的大Ca。</p><p>13、课时检测(十一) 探究弹力和弹簧伸长的关系 (实验增分课)1.为了探究弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图像。(1)从图像上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线是因为__________________________。(2)甲、乙弹簧的劲度系数分别为______N/m和______N/m(结果均保留三位有效数字)；若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________(填“甲”或“乙”)。解析：(1)在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，超过弹簧的弹性。</p><p>14、探究弹力和弹簧伸长的关系1.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，下列说法正确的是()A.实验中劲度系数k的具体数值必须计算出来B.如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度L代替x，F-L图线也是过原点的一条直线C.利用F -x图线可求出k值D.实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律【解析】选C。“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，研究对象是同一根弹簧，劲度系数的具体数值不需要计算出来，A选项错误；弹力和弹簧伸长量的关系图线过原点，弹力和弹簧长度的关系图线不过原点，B选项错误；在F-x图象中图象的斜率表示劲度系数的。</p><p>15、实验二 探究弹力与弹簧伸长的关系,注意事项 1安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。 2不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度。 3尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据。 4观察所描点的走向：不要画折线。 5统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。,误差分析 1钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差。 2画图时描点及连线不准确也会带来误差。,例1 如图1甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸。</p><p>16、实验理论必备,第二章,课下知能提升,实验二,命题热点例析,一、实验目的 (1)探究弹力和弹簧伸长量之间的关系。 (2)学会利用图像法处理实验数据。,二、实验原理 (1)如图实21所示，在弹簧下端悬挂钩 码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹 力与所挂钩码的重力大小相等。 (2)弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长 量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的 图实21 长度进行计算。 这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了。,三、实验器材 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔。 四、实验步骤 (1)将弹簧的。</p>