探究凸透镜成像规律教学设计

探究凸透镜成像规律教学设计Tag内容描述：<p>1、探究凸透镜成像的规律【教学目标】一、知识与技能1探究凸透镜成像的规律；2掌握科学探究的方法。二、过程与方法1能在探究过程中，培养学习的兴趣；2通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力；3学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。三、情感、态度价值观1培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离；2乐于参与观察、实验、制作等科学实践；3渗透科学、技术、社会（STS）教学的指导思想。【教学准备】凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金。</p><p>2、3 6 探究凸透镜成像规律 教学目标 知识与技能 1 知道物距 焦距和像距的概念 2 知道凸透镜成像规律 3 实验时能够正确测出凸透镜的焦距 能够利用光具座进行实验 过程与方法 1 组织学生探究凸透镜成像实验 认识凸透镜。</p><p>3、第三节 探究凸透镜成像规律教学设计 一 实验设计思路 设计理念 本课设计中体现 学生自主活动探究为主 在探究过程中发现问题 解决问题 结合教学实际对教学内容进行合理构建 以更利于探究 让学生在探究中发现与创新。</p><p>4、第3节 探究凸透镜成像的规律 凉水井中学 胡生刚 教学目标 知识与技能 1 理解凸透镜的成像规律 2 知道凸透镜成放大 缩小实像和虚像的条件 3 学会正确使用光具座进行实验探究 过程与方法 1 经历产生问题 提出猜想 实验。</p><p>5、探究 凸透镜成像规律 教学设计 一 教学设计思路 凸透镜成像规律 是初中物理教学的一个难点 我认为 教学的策略 并不在于教师有没有讲清 讲透 而是看教师有没有引导学生参与教学过程 主动获取知识 乐于探究 所以教师应。</p><p>6、教学课题 探究凸透镜成像规律 教学目标 1 知识与技能 1 知道凸透镜成像规律 2 过程与方法 1 通过研究凸透镜成像规律的过程 体验科学研究的过程与方法 2 学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法 3 情感态度和价值观 1 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 勇于探索日常用品或新器件中的物理学原理 2 在探究问题的过程中 有克服困难的信心和决心 有主动与他人合作和交流的。</p><p>7、探究凸透镜成像规律 教学设计 教具准备 教师 彩粉笔 凸透镜 光具座 刻度尺 电源 电子蜡烛 学生 研究凸透镜实验器材 记录卡 一 教学引入 师 问大家一个事儿 谁使用过照相机拍过照 我们也学习过了 照相机能成什么样的像 生 缩小 倒立的实像 师 很好 我自己造了一架非常先进的 多功能数码照相机 拍照快捷方便 立等可取 拿出来 演示给学生看 现在我们利用它拍一张蜡烛的照片 生 认真观察 师 拿出。</p>