探究小车速度随时间变化

探究小车速度随时间变化Tag内容描述：<p>1、1实验：探究小车速度随时间变化的规律学习目标 1.进一步练习使用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用vt图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质.4.能根据实验数据求加速度一、实验原理1利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的______表示这点的瞬时速度2用vt图象表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为_____建立直角坐标系，用描点法画出小车的vt图象，图线的_______表示加速度的大小，如果vt图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是__________二、实验器材打点计时器、________、。</p><p>2、探究小车速度随时间变化的关系,复习：,打点计时器可以测量什么物理量？ 位移 时间 时间（两点的时间间隔为0.02s） 位移（用刻度尺测量） 通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？ 可以求 两点间的平均速度一点的瞬时速度加速度。,例,试验设计：,试验需要什么仪器？ 打点计时器、学生电源、导线、试验小车、细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板 试验仪器怎样安装放置？ 课本P31图2.11 打点计时器在使用时应注意什么？ 先启动计时器后放开纸带，随后关闭电源,处理数据,（1）舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起。</p><p>3、2.1实验： 探究小车速度随时间变化的规律,【学习目标 细解考纲】,会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 会用表格法处理数据，并合理猜想 巧用v-t图象处理数据，观察规律,【提出问题】,如何探究一个物体速度随时间变化的规律？ 如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器测？,【实验】,问题一： 打点计时器结构如何？ 问题二： 用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？ 问题三： 本实验特别要注意哪些事项？,步骤：（）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长。</p><p>4、第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律教学目标：（一）知识与技能1根据相关实验器材，设计实验并熟练操作；2会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度；3会用表格法处理数据，并合理猜想；4巧用vt图象处理数据，观察规律；5掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。（二）过程与方法1初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法；2对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度；3初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法；4认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律。</p><p>5、实验：探究小车速度随时间变化的规律重/难点重点：1图象法研究速度随时间变化的规律。2对运动的速度随时间变化规律的探究。难点：1各点瞬时速度的计算。2对实验数据的处理、规律的探究。 重/难点分析重点分析：作图连线时不能用折线连，速度的实际变化应该是比较平滑的，所以，要用一条平滑的曲线来“拟合”这些点，这样曲线反映的规律应该与实际情况更接近。如果一旦出现明显偏离较大的点，我们可以认为是测量误差过大、测量中出现偏差所造成的。可以将这个点视为无效点。但是这个点我们要仍然保留在坐标纸上，因为我们要尊重实验事实，。</p><p>6、课题：2.1实验：探究小车速度随时间变化规律 班级 姓名 科目：物理 课型：新课 执笔：刘华涛 审核：高一备课组 讲学时间：【学习目标】1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度2、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法3、认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律【学习重点与难点】1.由v-t图象得出小车的速度随时间变化的规律2.实验数据的处理【教学设想】课前预习引导点拨突出重点，突破难点实验教学分析巩固知识达标提升【学习过程】课前预习（。</p><p>7、第一节 实验 探究小车速度随时间变化的规律新课标要求1、 会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。2、 会用描点法作出 v-t 图象。3、 能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。4、 培养学生的探索发现精神。新课预习一实验目的 探究小车速度随 变化的规律。二实验原理 利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。三实验器材 打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 。四实验步骤1如课本34页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌。</p><p>8、高中物理新课标教学设计 2 1 实验 探究小车速度随时间变化的规律 教学设计 学习者分析 本人所在学校属于省级示范学校 学生在初中就已经进行了很长时间的探究体验 因此他们有探究的基础 优点是思维活跃 善于观察 总结 提出并回答问题 不过还存在 眼高手低 的问题及实验器材问题 新课程改革打破了以前的应试教育模式 教育教学过程中师生地位平等 充分贯彻以学生为本 坚持学生的主体地位 教师的主导地位 本节。</p><p>9、第二章 匀变速直线运动的研究 2 1 实验 探究小车速度随时间变化的规律 教学目标 一 知识目标 1 根据相关实验器材 设计实验并熟练操作 2 会运用已学知识处理纸带 求各点瞬时速度 3 会用表格法处理数据 并合理猜想 二 能力目标 1 初步学习根据实验要求 设计实验 完成某种规律的探究方法 2 对打出的纸带 会用近似的方法得出各点瞬时速度 三 德育目标 1 通过对小车运动的设计 培养学生积极主动。</p><p>10、长沙智轩教育中心 高一预科资料第五课时第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律【知识目标】1. 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作.2. 会应用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度.3. 会用表格法处理数据，并合理猜想.4. 巧用图象处理数据，观察规律5. 掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。</p><p>11、2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 知识与技能 会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 会用表格法处理数据，并合理猜想 巧用v-t图象处理数据，观察规律 过程与方法 初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法 初步学会根据实验数据进行猜测探究、发现规律的探究方法 认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律 情感态度与价值观 通过对纸带的处理实验数据的图象展现。</p><p>12、第二章：匀变速直线运动的研究1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 教学目标： 一、知识与技能 （一） 能熟练使用打点计时器。 （二） 会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。 （三） 会处理纸带求各点瞬时速度。 （四） 会设计表格并用表格处理数据。 （五） 会用v-t图像处理数据，表示运动规律 （六） 掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。 二、过程与方法 （一） 初步学习根据实验要。</p>