探究性学习结题报告

探究性学习结题报告Tag内容描述：<p>1、初中语文“探究性学习”结题报告“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”二十一世纪的社会是一个日益科技化和国际化的社会，是知识社会、信息社会，这对于培养和造就跨世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。2001年，教育部颁布的语文课程标准（实验稿）指出：“语文课程必须爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”促使语文教学真正从以知识为核心转变为以创新能力为核心，从“以教师为本位”转变为“以学生为主体”。 把改变学生学习方式作为教学改革的。</p><p>2、研究性学习结题报告(2008-06-20 17:30:48) 转载标签： 杂谈探索适宜学生开展化学研究性学习的环境结题报告撰写人：高级化学教师 夏天的叶子【关键词】：探索化学研究性学习的环境【摘要】：建构主义理论认为：学习者的知识是在与环境交互作用中实行建构的，而不是灌输的。它特别注意学生的研究，并在研究的具体环境中将知识经验逐步转化成自己的内部表述。这样就需要我们给学生创设适宜开展化学研究性学习的环境：整合教材等多种学习材料。为学生创设尽可能真实的问题环境：学习总是离不开一定的环境，知识也总是在一定的环境中才有意义，。</p><p>3、探究性学习结题报告_结题报告一、本课题的创新程度、理论意义、应用价值建构主义理论认为：学习者的知识是在与环境交互作用中实行建构的，而不是灌输的。它特别注意学生的研究，并在研究的具体环境中将知识经验逐步转化成自己的内部表述。这样就需要我们给学生创设适宜开展化学研究性学习的环境：整合教材等多种学习材料。在传统的课堂教学中，我们向学生提供要学习的领域知识的教学材料通常只有课本，这就决定了我们的教学实施研究性学习这一新的教学方式的活动受到了局限。为了指导学生进行研究性学习活动，激发他们的发散性思维，培养。</p><p>4、教研室探究性学习结题报告_结题报告一、 实验开展1、 制定有效的课题实施方案。20*年8月，各课题实验学校就课题研究制定了方案，成立了课题领导小组，建立了各具特色的课题管理模式。组建了一支实验队伍，要求课题组成员热情高，干劲足，既有较高的理论水平，又有丰富的教学经验。确保实验的顺利进行，有利于经验的总结，有利于教研成果的推广。2、学习有指导性的教育教学理论。转变教育观念是进行课题实验的前提。我们组织实验教师学习中国教育改革和发展纲要和九年义务课程标准，组织开展为期一个月的“教育思想大讨论活动”，撰写心得。</p><p>5、数学探究性学习结题报告_结题报告一、实验的内容和目的“小学数学探究性学习”教学模式是指教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生已有知识与经验为基础，以教学内容为基本探究内容，为学生创设自主表达、质疑、探究、讨论问题的时空，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，自己发现问题，提出问题，分析问题、解决问题的一种数学活动形式。实践使我们体会到“探究性学习”教学模式能充分调动学生参与学习活动的积极性，发挥学生自主探究的能动性。在教学活动中，规律让学生自主发现，方法让学生自。</p>