探究植物细胞吸水和失水

探究植物细胞吸水和失水Tag内容描述：<p>1、植物细胞的吸水和失水探究实验课教学设计（ 西安市东城第一中学 赵燕燕 ）一、教材分析植物细胞的吸水和失水是人教版高中生物必修一第四章第一节内容。探究植物细胞吸水和失水的实验，是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材。该实验是高中生物课程第一个探究实验，与老教材中的“观察植物细胞的质壁分离和复原”验证性实验不同，它是让学生通过探究自主发现“原生质层是一层半透膜及水分子进出植物细胞的条件等问题”，从而掌握科学探究的思维方法，为后面各章节的探究活动打下基础。同时也为后面学习物质跨膜运输的方式做了良好的铺。</p><p>2、探究植物细胞的吸水和失水说课稿-刘燕 江西省赣州中学 341000-一、指导思想 人教版普通高中生物课程改革实施指导意见（试行）提到：高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式，提倡学生自主性学习、探究性学习和合作学习；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；这样能培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据以上指导思想，在探究植物细胞的吸水和失水的实际教学中，我进行大胆尝试，使传统的教师指导实验变为学生探究实验，使学生真正成为课堂的主人。二、教材分析 探究。</p><p>3、探究植物细胞的吸水和失水”实验教学设计横峰中学 严晓鹂一、教材分析人教版高中生物分子与细胞(必修1)的探究植物细胞吸水和失水的实验，是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材。探究活动“植物细胞的吸水和失水” 与旧版教科书中“观察植物细胞的质壁分离和复原” 的验证实验不同，它是让学生通过探究活动自主发现原生质层是否相当于一层半透膜，以及水分子进出细胞的条件等问题。探究植物细胞的吸水和失水实验重在做好引导。学生能够真正的探究，必需基于一定的知识背景，在这节课中，要先让学生具备必要的知识背景，再进行探究就存。</p><p>4、探究植物细胞的吸水和失水说课稿-刘燕 江西省赣州中学 341000-一、指导思想 人教版普通高中生物课程改革实施指导意见（试行）提到：高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式，提倡学生自主性学习、探究性学习和合作学习；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；这样能培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解。</p><p>5、探究植物细胞的吸水和失水（课时一）,七年级上册生物学第五章第三节,北京师范大学出版社 2013年6月第2版,湖北省大悟县彭店中学 陈金香,结合探究影响鼠妇分布的环境因素， 回顾实验法研究的一般步骤：,1、发现并提出问题,2、收集与问题相关的信息,3、做出假设,4、设计实验方案,5、实施实验并记录,6、分析实验现象,7、得出结论,浇水,你有何感想,？,植物细胞既能失水又能吸水,植物在怎么样的环。</p>