探求救国之路

探求救国之路Tag内容描述：<p>1、章丘市普集中心小学品德与社会备课表年级 六 科目 品社 主备人 侯娟 时间课题探求救国之路课型新授课课时3课时二次备课执教者教学目标知识与能力1、 通过引导学生分析戊戌变法失败的原因，认识辛亥革命侯中国社会发生的变化，培养其比较分析历史问题的能力。2、 培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理的能力。情感态度价值观1、 通过了解孙中山早起革命活动以及孙中山领导资产阶级革命经过艰苦斗争，推翻清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。2、利用史实对学生进行爱国主义教育，明白国。</p><p>2、探求救国之路,袁世凯简介,图片,介绍,袁世凯（1859年1916年），字慰亭，号容庵，汉族，中国河南项城人，中国近代史上的政治、军事人物，北洋军阀的首脑。早年在朝鲜发迹，归国后在天津小站督练新军。清末新政期间推动近代化改革。辛亥革命期间逼清帝退位，并成为中华民国临时大总统，后当选为中华民国首任大总统。他下令解散国会，修改中华民国临时约法，颁布中华民国约法并修改大总统选举法。</p><p>3、探求救国之路山东人民版小学六年级品德与社会上册第一单元：屈辱与抗争第三课探求救国之路活动主题一：戊戌变法 课时：一课时课 题戊戌变法年级六教材版本山东人民版课程内容屈辱与抗争3：它将引导学生去了解中国自鸦片战争到辛亥革命所遭受的屈辱和人民为此而进行的抗争，明白“落后就要挨打”的道理，激发学生爱国情感和发奋图强、振兴中华的意识。教材分析“戊戌变法”是六年级上册第一单元第三个学习主题探索救国之路的第一个活动主题。其目的在于引导学生搜集有关戊戌变法的资料，了解戊戌变法的起因、经过、结果，感受梁启超、谭嗣。</p><p>4、3、探求救国之路第一课时：戊戌变法教学设计“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义。</p><p>5、探求救国之路,六年级上册思品与社会第一单元第三课,清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。腐朽没落的清王朝为了维护自己行将崩溃的封建统治，苟延残喘，勾结外国势力，不惜出卖国家利益以换取列强的支持。在这双重压迫之下，中国人民遭受的灾难更加深重了。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探索救国之路。,戊戌变法,戊戌变法,戊戌变法运动的背景,马关条约,刺激列强侵略,大大加深了中国的半殖民地化程度,民族危机空前严重,1895年春，乙未科进士正在北京考完会试，等待发榜。马关条约内割让台湾及辽东，赔款二。</p><p>6、鲁教版小学思品六年级上册,第3课,第一单元,使用“学乐师生”APP将自己收集到的相关成果录像录音拍照和同学们分享。,探求救国之路,导入新课,假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？ 我们的祖先提出了哪些救国方案呢?,实业救国 政治改革 政治革命,新课学习,曾国藩,李鸿章,左宗棠,洋务运动（实业救国）的代表人物,新课学习,1895年甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没标志着洋务运动的破产。,新课学习,背景,马关条约的签订,甲午战争后，民族危机加深,割地：进一步破坏领土主权，刺激列强 瓜分中国的野心； 赔款：大大加重了中国人民的。</p><p>7、3 探求救国之路教学内容:第一单元屈辱与抗争的主题三探求救国之路教材分析:教学目标: 1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。二、探究研读(一)、了解戊戌变法的背景和经过。1、小组交流：组内交流搜集的。</p><p>8、2019春山东版品社六上 探求救国之路 word教案 一 录象导入 教师播放 武昌起义 片段 让学生谈感受 引出辛亥革命 主题三 探求救国之路 教学目标 教学准备 搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料 教学过程 第一课时 一 谈话。</p><p>9、探求救国之路,图片,袁世凯简介,介绍,袁世凯（1859年1916年），字慰亭，号容庵，汉族，中国河南项城人，中国近代史上的政治、军事人物，北洋军阀的首脑。早年在朝鲜发迹，归国后在天津小站督练新军。清末新政期间推动近代化改革。辛亥革命期间逼清帝退位，并成为中华民国临时大总统，后当选为中华民国首任大总统。他下令解散国会，修改中华民国临时约法，颁布中华民国约法并修改大总统选举法，1。</p>