探索乐园第1课时

探索乐园第1课时Tag内容描述：<p>1、第九单元探索乐园,第1课时探索乐园,1、在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。2、能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。3、在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步推理能力。,学习目标,例1照下面的样子摆扣子。,找规律，并接着摆出图、图。,根据摆出的扣子，完成下面的统计表。,3,9,4,4,16,5,5。</p><p>2、第五单元探索乐园,第2课时探索乐园,1,超市开业啦！,你观察到哪些东西的排列是有规律的？,我发现彩旗的排列是有规律的。,我发现彩带也是有规律的排列的。,你还发现了什么规律？,灯笼的排列是有规律的。,例1：小调查。,你知道爸爸、妈妈的生日吗？请完成下面的调查表。,爸爸和妈妈的出生地、出生日期和身份证号码调查表爸爸：出生在_____省（市）_____市_____县（区）出生日期是_____年__。</p><p>3、第1课时 探索乐园（1） 教学目标： 1.明确天平的工作原理，明晰因物品质量的微略差异而对 “找次品”问题进行分析的研究策略，归纳出解决此类问题的最佳方法。 2.以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学重点： 经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。 教学难点： 寻找次品的方法。 教学过程。</p><p>4、1 / 6 探索勾股定理 (第 1 课时 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一章勾股定理 总课时： 6 课时执笔人使用人： 备课时间：开学前第一周上课时间：第三周 课题： 1、 1 探索勾股定理（第一课时） 教学目标 1、知识与技能目标 用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用 2、过程与方法 让学生经历 “ 观察 猜想 归纳 验证 ” 的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法 进一步发展学生的说。</p><p>5、第1课时 探索自然 学习目标 1 使学生对自然的感知 尤其是使听觉和触觉变得灵敏 2 在蒙眼活动中发展信任感和合作精神 准备 1 10 12个蒙眼罩或大人的手帕 2 一定要侦察好场地 并确定要把学生带到何处 以及想给他们展示。</p><p>6、探索规律 1 6 7 4266 67 4422666 667 4442226666 6667 44442222 6666666 6666667 44444442222222 你能找出规律吗 12345679 9 11111111112345679 18 22222222212345679 27 33333333312345679 36 444444444 12345679 8。</p><p>7、动物乐园动物乐园 第 7 课时 教学内容 教学内容 北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第 16 17 页 教学目的 教学目的 1 进一步体验多少的比较方法 2 认识符号 汇报 把小猴子和小兔比 小兔子有 5 只 小猴子有 3 只 所以小兔子比小猴子 多 引出大于号 5 比 3 多 在 5 和 3 的中间要用一个什么符号表示 等号行吗 我们把 这个等号变一变 课件动画演示等号变大于号 把等号。</p><p>8、教学资料参考范本精编冀教版六年级数学上册第八单元探索乐园第1课时 探索乐园（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 探索乐园（1）教学目标：1.明确天平的工作原理，明晰因物品质量的微略差异而对 “找次品”问题进行分析的研究策略，归纳出解决此类问题的最佳方法。2.以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学重点：经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：寻找次品的方法。教学。</p><p>9、1. 探索勾股定理（第1课时）教学目标1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2 、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。重点、难点重点：了解勾股定理的由来并能用它解决一些简单问题。难点：勾股定理的发现。教学过程。</p><p>10、第8课 趣味游乐园 教学目标： 1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 2.学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。 3.培养爱护公物、乐于助人。</p><p>11、探索乐园,六（1）班有40名同学，其中女同学有18名。,如何用图表示这两部分的关系？,六（1）班有18名同学参加数学兴趣小组，12名同学参加合唱小组，这些同学每人最多只参加一个小组。下图中蓝色部分表示哪部分同学？,蓝色部分表示：既不参加数学兴趣小组，也不参加合唱小组的同学。,蓝色部分代表有多少名同学？,401812=10（名）,在春季运动会上，六（1）班同学参加了两项比赛。有18人参加田径比赛。</p><p>12、22.3实践与探索,学习目标,经历分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决问题的一般步骤。体验数学建模的数学思想。,面积问题：,问题1、小明把一张长为10厘米的正方形纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子。如图。,(1).如果要求长方体的底面积为81cm2,那么剪去的正方形的边长为多少?,问题1：长方体的底面正方形。</p><p>13、第一章勾股定理,1.探索勾股定理（第1课时）,一、情境引入,会标中央的图案是赵爽弦图，它与“勾股定理”有关，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号.,2002年世界数学家大会在我国北京召开，下图是本届数学家大会的会标.,探究活动一,观察下面地板砖示意图：,二、探索发现勾股定理,你发现图中三个正方形的面积之间存在什么关系吗？,结论1以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积。</p><p>14、第五单元探索乐园 第2课时探索乐园 1 超市开业啦 你观察到哪些东西的排列是有规律的 我发现彩旗的排列是有规律的 我发现彩带也是有规律的排列的 你还发现了什么规律 灯笼的排列是有规律的 例1 小调查 你知道爸爸 妈妈的生日吗 请完成下面的调查表 爸爸和妈妈的出生地 出生日期和身份证号码调查表爸爸 出生在 省 市 市 县 区 出生日期是 年 月 日身份证号码是 妈妈 出生在 省 市 市 县 区 出。</p><p>15、北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理 第1课时 教学设计 第一章 勾股定理 1 探索勾股定理 第1课时 教学者 黄湾中学马萧萧 合理使用特别感谢成都市石室联合中杨泽海教师 一 学生起点分析 八年级学生已经具备一。</p><p>16、北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理 第1课时 教学设计 第一章 勾股定理 1 探索勾股定理 第1课时 一 学生起点分析 八年级学生已经具备一定的观察 归纳 探索和推理的能力 在小学 他们已学习了一些几何图形面。</p><p>17、第1课时 探索乐园（1）教学目标：1.明确天平的工作原理，明晰因物品质量的微略差异而对 “找次品”问题进行分析的研究策略，归纳出解决此类问题的最佳方法。2.以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学重点：经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：寻找次品的方法。教学过程：一、谈话引入师：有6个大小、图案都完全一样的健身球，其中有一个轻一点，用手掂不岀来。你能用哪种方法找出这个轻一点的球呢？生：可。</p><p>18、第1课时,提供：金怡,单位：苏州工业园区星海小学,第四单元心中有规则,游乐园,猜一猜,跷跷板,滑滑梯,荡秋千,旋转木马,小火车,碰碰车,想一想,画一画,演一演,说一说,编一编,编首小儿歌，提醒小朋友，游乐园里守规则！,滑滑梯，坐着滑，一个一个往下滑，排好队伍乐开花。,跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，想要离开先招呼。,游乐园里真有趣，遵守规则讲秩序。,谢谢。</p>