探问生命

探问生命Tag内容描述：<p>1、第四单元生命的思考第八课探问生命 1 新课导入 2 一 生命可以永恒吗 3 在谈及生命时 佛经中有这样一个比喻 好比有一块木头 中间打一个小孔 将它放到茫茫大海上漂着 又有一只盲龟 每隔一千年从海面上抬头一次 正巧有一次它抬头的时候从那块木头上的小孔里钻了过来 有幸做一个人的几率比这件事还小 还难得 4 1 在上面的生命故事中 两个女孩表达了哪些共同的感受 2 她们的分享使你对自己的生命有了哪些。</p><p>2、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 自主预习 1 每个人的生命都来不易 生命是属于我们自己的 2 在时间的长河中 个人的生命很 3 是人生不可避免的归宿 它让我们感激生命的获得 4 在历史的长河中 个人的生命虽然短暂 但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 5 生命的接续 使得每个人的生命不仅仅是 的生命 还是 的生命 6 生命对于我们而言 不仅仅是 的生命 还包括。</p><p>3、第八课 探问生命 新课导入 很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻 电影 返老还童 就讲述了这样一个故事 1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事 本杰明 巴顿这个怪人 他违反了大自然的规律 竟以老人形象降生人世 之后越活越年轻 倒着成长的奇怪生命轨迹 你觉得电影中发生的事情可能吗 生命可以永恒吗 一 感知生命 生命来之不易 仔细观察和比较同一植物的 相同 叶子 是否完全一样 世界上没有两片完全相同。</p><p>4、第四单元 生命的思考 学校：颍上五中 年级：七年级 科目：道德与法治 主备人：董妍 审核：马长城、蒋明星、高守荣、张依鹭、陈露露 时间：2017年12月1日 第八课 探问生命 一、课程标准解读 1、 成长中的我 （一。</p><p>5、第四单元 生命的思考 学校 颍上五中 年级 七年级 科目 道德与法治 主备人 董妍 审核 马长城 蒋明星 高守荣 张依鹭 陈露露 时间 2017年12月1日 第八课 探问生命 一 课程标准解读 1 成长中的我 一 认识自我 二 自尊自强 课程内容 活动建议 2 5能够分辨是非善恶 学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择 2 6体会生命的价值 知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 2 6列举一些。</p><p>6、蓝蓝的大海 绿绿的草原 洁白的冰雪 奔跑的羊群 地球之所以美丽 是因为到处都散发着生命的气息 大家都看过电视剧 西游记 在 西游记 中 有很多妖怪都想吃唐僧的肉 据说吃了唐僧肉可以长生不老 在现实生活中 人真的可以长生不老吗 第八课探问生命第一框生命可以永恒吗 1说说你所知道的 最长的生命 2我们的生命可以永恒吗 如果不可以 为什么 如果可以 它将会怎么实现 探究与分享 说说你知道的 最长的生命。</p><p>7、第八课,探问生命,新课导入,很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影返老还童就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。,你觉得电影中发生的事情可能吗？,生命可以永恒吗？,一、感知生命,生命来之不易。,仔细观察和比较同一植物的“相同”叶子,是否完全一样?,世界上没有两片。</p><p>8、第四单元生命的思考,第八课 探问生命,知识网络,生命可以永恒吗,探问生命,敬畏生命,第一课时生命可以永恒吗,知识网络,生命可以 永恒吗,生命有时尽,生命有接续,个体生命实现了人类生命的接续 更好地认识和面对自己的生命 人类精神文明成果的传承,生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命也是短暂的 死亡是人生不可避免的归宿,知识梳理,一、生命有时尽 1. 生命来之不易。生命是___。</p><p>9、,1,第八课,探问生命,.,2,新课导入,很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影返老还童就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。,你觉得电影中发生的事情可能吗？,.,3,生命可以永恒吗？,.,4,一、感知生命,生命来之不易。,.,5,仔细观察和比较同一植物的“相。</p><p>10、第八课探问生命,第四单元生命的思考,第2课时敬畏生命,七年级道德与法治上册（RJ）教学课件,新课导入,我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。（中国）张全民,名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”,学习目标,1.理解要对生命有敬畏的情怀。2.知道生命的价值高于一切。</p><p>11、第八课探问生命,生命可以永恒吗？ P88说说 你所知道的最长的生命 思 考 我们的生命可以永恒吗？ 如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么 实现？,生命有时尽,生命有时尽,生命有时尽,怎样理解“生命有时尽”？ 我们为什么要珍惜生命？P89 1、生命来之不易，生命是大自然的奇迹，是属于我们自己的幸运。 2、生命是独特地、不可逆的、短暂的。,每个人的最终结局都是死亡，为什么我们还要活着。</p><p>12、4.8.2敬畏生命,七年级上册,情境导入,说说上面图片中的人们为什么要这样做。,清明祭祖,烈士纪念日向人民英雄献花篮,认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。,懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。,教学目标,情感态度与价值观目标：,能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。,过程与方法目标：,知识与技能目标：,预习检测,检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重。</p><p>13、第八课探问生命,第四单元生命的思考,第2课时敬畏生命,七年级道德与法治上册（RJ）教学课件,新课导入,我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。（中国）张全民,名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”,学习目标,1.理解要对生命有敬畏的情怀。2.知道生命的价值高于一切。</p><p>14、敬畏生命,生命至上休戚与共,七年级道德与法治,清明祭祖烈士陵园献花灾难祈福,人们为什么要这么做？,对祖先和烈士的追思，对遇难者的追悼，都体现了我们对生命的敬重，每一个生命都是有价值的，我们要尊重生命，敬。</p><p>15、大家都看过电视剧西游记，在西游记中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习生命可以永恒吗这一框内容。,探问 生命,生命可以永恒么？,学习提纲,1.生命的特点 2.生命续接的表现是什么？ 3.生命的续接，我们该怎么做？ 1.为什么要敬畏生命？ 2.为什么要珍爱他人生命？ 3.怎样做到敬畏生命？,1在上面的生。</p>