桃花源记拼音

桃花源记拼音Tag内容描述：<p>1、to hu yun j桃 花 源 记Jn ti yun zhng ， w lng rn b y wi y 。yun 晋 太 元 中，武 陵 人 捕 鱼为 业。缘x hng ，Wng l zh yun jn 。 h fng to hu ln ，溪 行，忘 路 之 远 近。忽 逢 桃 花 林，ji n。</p><p>2、松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人 李祖海 八 年级语文科 课题 学习内容 桃花源记 4 周 2 课时 审核人 周金成 学习目标 任务 1 朗读 背诵课文 2 理解积累一些文言实词 3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的。</p><p>3、松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人 李祖海 八 年级语文科 课题 学习内容 桃花源记 4 周 2 课时 审核人 周金成 学习目标 任务 1 朗读 背诵课文 2 理解积累一些文言实词 3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的。</p><p>4、to hu yun j 桃 花 源 记 Jn ti yun zh ng w lng rn b y wi y yun 晋 太 元 中 武 陵 人 捕 鱼为 业 缘 x hng Wng l zh yu n jn h fng to hu ln 溪 行 忘 路 之 远 近 忽 逢 桃 花 林 ji n sh b i b zh ng w z sh f ng c o xi n m i 夹岸 数 百 步 中 无。</p><p>5、,怡情养性,5寻美桃花源,八年级下册第三单元,.,【课型】教读引领课【学习内容】桃花源记+图书P148桃花源诗【学习目标】1.理解课文内容，把握作者亦真亦幻的构思，理解文章故事曲折回环、悬念迭起、引人入胜的写法。2.品味语言，感受桃花源的美好意境和陶渊明的语言风格。3.感受作者在文中所表现的对黑暗现实的不满，领会作者在桃花源中寄托的理想和向往。【学习重难点】品味语言，理解作者所表达的美好理想。。</p><p>6、桃花源记 练习题 达标训练 1 桃花源记 作者 朝代 著名诗人 后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为 2 文中描写桃源美好的自然环境的句子是 体现祥和安乐的社会环境的句子是 3 解释下列句中加粗的词 渔人甚。</p><p>7、桃花源记教案及反思桃花源记教案 人们常常将自己理想中的居所成为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的桃花源记。桃花源是怎样一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?下面是为你带来桃花源记教案及反思，希望大家喜欢。 教学目标： 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会。</p><p>8、桃花源记正文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7桃花源记桃花源记教案桃花源记教案教学目标1认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作点。3了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。教学重点以行踪为线索,以时间为顺序教学时数用二课时完成。第一课时教学过程1由成语“世外桃源”导入课文。引起学生阅读课文的兴趣。2介绍作者及本文的写作背景3老师范读课文4指导学生朗读课文老师提出具体要求,指导学生朗读。要求一句读分明二节奏合理三。</p>