陶行知教育文集

陶行知教育文集Tag内容描述：<p>1、陶行知教育文集读后感最近拜读了陶行知教育文集，他的教育思想在我的脑海里更加清晰起来：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“教育是力的表现或变化。世界是力创造的，所以解决困难也必须拿力来才行。”“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始，手脑双全，是创造教育的目的。”这些陶行知亲自阐述的教育思想，读来更加耐人寻味，让我更明白了教育要引导学生走进生活，学生的潜能是无限的，需要挖掘的，教予学生死的知识，不如让学生自己从实践中去领悟从书中我深刻感受到了一位人民教育家睿智的。</p><p>2、陶行知教育文集读书笔记欣赏周国平的哲思之余，翻阅起陶行知教育文集。过去几年一直认为一线教师在教学方面，需要具备扎实的基本功，有效的教学经验和超强的业务能力，唯独忽视了对理论的深入学习。现如今，认为更应具有学习、探索现代教育理念的能力以及丰富且独具创新的理论知识。在理论知识的高度支撑下，无论是对教学研究还是课堂实践都是有利的。比如，在对于如何实现学校教育从以“课堂”、“教材”和“教师”为中心的课程模式育”、“社会即学校”和“教学做合一”三大命题，由此涉及到学校人文精神思想启蒙，比照现代社会的发展要。</p><p>3、读陶行知教育文集有感西马池小学 刘丽 还在上学的时候老师就对我说：是陶行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步，是我们学习的楷模。他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本陶行知教育文集汇集了陶行知先生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“多个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。通过阅读陶行知教育文集，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，。</p><p>4、陶行知教育文集读后感(精选多篇) 教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生的爱，即使也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产。</p><p>5、陶行知教育文集读书笔记寒假里，我读了陶行知教育文集，文集汇集了陶先生平生教育教学研究与实践的精髓，体现了陶行知的“生活即教育”、“社会即教育”及“行知合一”的独特教育思想。陶行知先生有很多关于教育的理论很精辟，不仅在当时很先进，在现在看来，也很有实际意义。值得我们这些新教师学习学习。文集中的“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“我之学校观”等片段，给我留下了深刻印象，我深切感受到自己的确需要不断学习和积累，自己的教学理念观点必须有所转变。下面谈谈自己的几点体会。一、 用爱心去对待学生，传递。</p><p>6、生活即教育-读陶行知教育文集有感营厂满族乡九年一贯制学校 曹朋闲暇时，翻阅了陶行知教育文集一书，当我通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在八十多年前提出并研究的问题，正是今天我们所倡导的最新的理念。“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。</p><p>7、读 陶行知教育文集 心得体会 二街小学 李艳能 陶行知是20世纪中国伟大的教育家 从 教学合一 学生自治 平民教育 学校观 创造的儿童教育 民主教育 等各个方面集中体现了陶行知先生 生活即教育 及 知行合一 的独特教育。</p><p>8、陶行知教育文集 的读书心得 利用假期时间 我拜读了 陶行知教育文集 陶行知教育文集 汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓 文章深入浅出 通俗易懂 从 教学合一 学生自治 平民教育 学校观 创造的儿童教育 民。</p><p>9、陶行知教育文集 初中读后感范文 最近 我有幸拜读了陶行知先生的 陶行知教育名着 读罢这本书 我受益匪浅 没有爱 就没有教育 前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛 作为一名伟大的人民教育家 教育思想家。</p><p>10、教师 陶行知教育文集 读后感范文 读书节 学校给每位老师发了陶行知先生的 陶行知教育文集 读罢这本书 我受益匪浅 他是一名伟大的人民教育家 教育思想家 他以 以教人者教已 的方法来对待 教育 和 生活教育 他以睿智的。</p><p>11、陶行知教育文集读书笔记栗增武工作之余，读了陶行知教育文集一书，给我的印象平添了许多的印记。学生时代留给我印象最深的是他一句教育名句：“做中学，做中求进步”。而阅读了他的通篇文集后，我更感受到他的伟大，领略其精湛的教育智慧，他对教育问题的卓识远见着实让人佩服，其中他的“生活即教育理论” “社会即学校” “教学做合一”都值得我们思考，并为之好好的探索而加以借鉴，并把他学以致用，创造性地。</p>