踏莎行雾失楼台

踏莎行雾失楼台Tag内容描述：<p>1、踏莎行 郴州旅舍 秦观一、教学目标：1、读懂这首词的大意，品味语言；2、探讨词中象征性景物的内涵；3、理解作者的思想感情。二、教学重点：理解作者的思想感情三、教学难点：探讨象征性景物的内涵；四、教学用时：五、教学流程：一、导入：湖南的郴州有一座三绝碑，所谓“三绝”指的是秦词、苏跋、米书“三绝”，即秦少游作词、苏东坡写跋、米芾书法。郴州知军邹恭把原碑拓上，转刻在苏仙岭白鹿洞的大石壁上，这就成了三绝碑。我们知道苏轼是文学界的泰斗，米芾是书法界的巨人，那么另一绝秦观的这首词绝在何处呢？今天我们就来学习这篇。</p><p>2、踏莎行,秦观,秦观，字少游，号淮海居士。高邮人。少有才名，研习经史，喜读兵书。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有淮海集。秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁(cho)补之、张耒li)。秦观是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，风格凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。代表作有鹊桥仙等。,知人论世,北宋后期，王安石变法失败。</p><p>3、踏莎行 教学设计 教学目标 1 理解词人被流徙僻远之地的凄苦失望之情 2 鉴赏这首词委婉曲折的笔法 情景交融的意境 3 学习虚实结合的写法 教学重点 理解词中蕴涵的象征意味 教学难点 体会用韵的妙处 教学过程 一 介绍。</p><p>4、踏莎行（雾失楼台）导学案秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。一作者简介：秦观()：北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，扬州高邮(今属江苏高邮)人。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、国史院编修官等职位。在新旧党之争中，因和苏轼关系密切而屡受新党打。</p><p>5、踏莎行(雾失楼台)导学案文题解读一、词人名片秦观()，字少游、太虚，号淮海居士，别号邗沟居士，高邮(今属江苏)人。十五岁丧父，侍母家居，研习经史，喜读兵书。元丰七年(年)拜谒苏轼于徐州，苏轼大为赞赏。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、秘书省正字，兼国史院编修等职。在新旧党之争中，因和苏轼关系密切而屡受新党打击，先后被贬到处州、郴州、横州、雷州等边远地区，最后死于藤州(今广西。</p><p>6、踏足沙星(郴州招待所)、秦观，学习目标：一是把握诗歌意象，品味情景交融的意境，进一步巩固诗歌鉴赏的基本方法(要点)；第二，通过鉴赏技巧提炼词语(运用经典作品和实际作品)，进一步积累诗歌鉴赏技巧。诗歌鉴赏的基本方法，联系诗人的生活和写作背景，直接抒情(望词而知词之情)，间接抒情(望意象而知词之意)，大声朗读，反复品读，秦观(10491100):一，北宋诗人。邵友、太虚、海怀居士、高邮(今江苏)。二是。</p><p>7、舒适的飞花轻如梦，无缘的丝雨细如忧。 如果两种情况都很长，那么它会走向黄昏吗？ 情芍药含春泪，玫瑰不卧晓枝。踏莎行、秦观、学习目的： 1、体会作者悲痛的心中的感觉。 2 .欣赏作者表达感情的方法。 作者介绍秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士。 苏轼被称赞为“屈宋之才”，王安石被称赞为“鲍谢清新之道”。 有淮海集淮海居士的长短文。 秦观是苏门四学士(黄庭坚、时补之、张议)之一。 北宋后期萩名委婉派的。</p>