滕王阁序第二课时

滕王阁序第二课时Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求滕王阁序一、基础夯实1对下列加点词的解释不正确的一项是()A云销雨霁销：通“消”，消散B识盈虚之有数 数：数目C兴尽悲来 尽：消尽，没有D控蛮荆而引瓯越 引：连接解析：数：定数。答案：B2对下列句中加点虚词的意义和用法，分析正确的一项是()穷且益坚，不坠青云之志存者且偷生，死者长已矣落霞与孤鹜齐飞秦伯说，与郑人盟A句与句的“且”字相同，句与句的“与”字不同。B句与。</p><p>2、第二课时,遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命运多舛。,第三部分,“睢园绿竹，气凌彭泽之樽” ：,西汉梁孝王刘武，刘邦的孙子，文帝的儿子，景帝的同胞兄弟，被封于梁，以开封为都城。他建了一座很大的。</p><p>3、第二课时,滕 王 阁 序,课文内容解析,棨戟qj 懿范y 襜帷chnwi 笺jin 翼轸yzhn 襟jn 三江,襟三江而带五湖 雄州雾列，俊采星驰,都为名词作状语，像雾、流星那样,都为意动，以为襟、以为带,第一段,豫章故郡，洪都新府。 星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 物华天宝，龙光射牛斗之墟；,豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；,天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两处；,把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆楚下连着东瓯。,物产华美有天生的珍宝，龙泉剑光直射着斗、牛星之位；,人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄。</p><p>4、重庆市第十八中学高二语文 滕王阁序 第二课时 教案 新人教版必修5 第二课时 一 检查作业 分组分段朗读课文 熟悉文章内容 进入文章情境 二 课文分析 1 第1段 概写洪州的地理风貌 引出参加宴会的人物 起笔先介绍滕王。</p><p>5、课题 滕王阁序 课时 2 课型 新授 教学 重点 1 准确翻译1 2段课文 2 说出重点文言字词含义 3 背诵第二段 依据 能借助注释和工具书 理解词句含义 读懂文章内容 了解并梳理常见的文言实词 文言虚词 文言句式的意义或用法 课标 教学 难点 1 说出重点文言词语含义 2 说出文章中涉及到的典故及作者用意 依据 学生文言基础比较薄弱 文言翻译是考试得分弱项 学习 目标 一 知识目标 1 准确。</p><p>6、5 滕王阁序 课时2 学案 1 阅读课文第2 3段 给下列加线的字注音 1 潦水尽而寒潭清 2 俨骖騑于上路 3 鹤汀凫渚 4 穷岛屿之萦回 5 披绣闼 俯雕甍 6 川泽纡其骇瞩 7 闾阎扑地 8 舸舰弥津 青雀黄龙之舳 9 云销雨霁 10 落霞与孤鹜齐飞 11 响穷彭蠡之滨 12 声断衡阳之浦 2 阅读课文第2 3段 解释下列句子中加线词语的意思 1 序属三秋 2 潦水尽 而寒潭清 烟光凝而暮山。</p><p>7、秋日登洪府滕王阁饯别序 王勃,永登五中语文组,第二课时,学习步骤,1、检查作业完成情况。 2、齐读课文。 3、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑。 4、理清思路、重点段落鉴赏。,通假字,俨骖腓于上路 云销雨霁,通“严”,整齐的样子,通“消”，消散,意动，以为襟、为带,名词作状语，像雾那样,意动，对感到惊骇,名词作状语，像流星那样,宾主尽东南之美,形容词活用作名词,讨论：文章可分为几部分？,第。</p><p>8、滕王阁序第二课时,郸城二高高二语文组 曹伍星,导入新课：暮秋之时，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临，那将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”图，成为滕王阁的一大胜景。这节课我们通过分析课文领略这一美景。,襟三江而带五湖 雄州雾列，俊采星驰 3.腾蛟起凤,都为名词作状语，像雾、流星那样,都为意动，以为襟、以为带,思：思考第一部分(1段)：疏通文意,都为使动，使腾飞、起舞,典故：1、“徐。</p>