特殊教育概论类别

特殊教育概论类别Tag内容描述：<p>1、11,特殊教育基础概论,俱璟菁,11,一,特殊教育基本概念,特殊教育 (Special education)，是根据特殊儿童的身心特点和教育需要， 采用一般或特殊的教学方法和手段，最大限度地发挥受教育者的潜能，使他们增长知识、获得技能、培养良好的品德，增强他们适应能力的一种教育。特殊教育是整个社会教育活动中重要的组成部分。,11,一,特殊教育基本概念,2. 特殊教育需要儿童指因为个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。包括心理发展、身体发展、学习、生活等各方面的要求；长期或短期的要求；高于或低于普通儿童的要求；不仅包括对某一发展缺陷。</p><p>2、第一篇 特殊教育概论一特殊教育对象：有特殊教育需要的儿童（children with special educationl needs）1. 对特殊儿童的理解：统计学上根据IQ判断，指IQ高于130和低于70的人（5%）；社会常模根据行为思想等与社会的符合于否判定；医学上认为无疾病的人便是正常的人，根据人的生理特征来判定的。2.特殊教育对象：广义-残疾儿童（盲聋等感官残疾。</p><p>3、特殊教育概论 特殊教育基本理论 几类常见的特殊儿童 特殊儿童教育和训练的实施 特殊教育基本理论 特殊教育的基本概念 特殊教育原则 发展方针 法律 法规特殊教育的产生 发展特点和趋势特殊儿童教育服务体系特殊教育中。</p><p>4、一、填空题（每空1分，共20分） 1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于 语言发展迟缓 。 2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普通班。</p><p>5、特殊教育概论,绥化学院教育系特殊教育专业,第一章特殊教育概述,第一节特殊教育的基本概念第二节特殊教育的发展历程,第一节特殊教育的基本概念,特殊儿童（exceptionalchild）是一个内涵丰富的术语，不同的国家和地区，不同的教育发展时期对于特殊儿童范围的理解和界定各有不同。“特殊教育”也是一个复杂的概念，涉及教育学、心理学、医学、社会学等多个范畴。一般而言，特殊教育的对象是特殊儿童。,一。</p><p>6、特殊教育概论复习整理1. 特殊儿童广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体和语言等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。狭义：专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。2. 残疾儿童：是指身心发展上有各种缺陷的儿童，又称“缺陷儿童”或“障碍儿童”。3. 特殊教。</p><p>7、1、 人们对特殊儿童的态度已由拒绝、歧视到同情怜悯，再进而成为积极的接纳与协助。2、 我国最早的特殊学校是C瞽叟通文馆（1874年）即现在的北京盲人学校启音学校（1887年）即现在的烟台市聋哑中心学校是我国第一所聋校。 上海市盲童学校始建于（C、1912年）3、 我国第一部有关残疾人教育的专项法规是1994年国务院颁布的C残疾人教育条例4、特殊教育康复指导中心的职责。</p><p>8、,1,特殊教育概论,特殊教育基本理论几类常见的特殊儿童特殊儿童教育和训练的实施,.,2,特殊教育基本理论,特殊教育的基本概念特殊教育原则、发展方针、法律、法规特殊教育的产生、发展特点和趋势特殊儿童教育服务体系特殊教育中的教师和家长,.,3,各类特殊儿童的教育和训练,情绪和行为障碍儿童孤独症多动症其它问题儿童智力落后儿童身理发展障碍儿童视觉障碍听觉障碍身体病弱言语语言障碍儿童超常。</p><p>9、,1,特殊教育概论,特殊教育基本理论几类常见的特殊儿童特殊儿童教育和训练的实施,.,2,特殊教育基本理论,特殊教育的基本概念特殊教育原则、发展方针、法律、法规特殊教育的产生、发展特点和趋势特殊儿童教育服务体系特殊教育中的教师和家长,.,3,各类特殊儿童的教育和训练,情绪和行为障碍儿童孤独症多动症其它问题儿童智力落后儿童身理发展障碍儿童视觉障碍听觉障碍身体病弱言语语言障碍儿童超常。</p><p>10、特殊教育概论 作业 题目 设计一项游戏活动 以训练发育迟缓儿童某方面的能力 动作 感知能力 注意力 记忆力 思维能力等 我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说 小孩子是生来好动的 以游戏为生命 要知多动多强健 多游戏 多快。</p><p>11、特殊教育概论 模拟试卷一 一 填空题 每空1分 共20分 1 某位儿童说话时常出现倒句 破句 主语缺损等现象 使用的词汇不及同龄儿童 该儿童可能属于 语言发展迟缓 2 脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普。</p>