天气与气候教案

天气与气候教案Tag内容描述：<p>1、天气与气候二授课主题天气与气候二授课日期及时段教学内容学习风和降水；天气预报；气候和影响气候的因素；我国的气候特征与主要气象灾害相关知识1. 如何判断风向？答：风向标是各种测风仪器中用以指示风向的最主要的部件，分为头部、水平杆和尾翼三部分。在风力的作用下，风向标绕铅直轴旋转，使风尾摆向下风方向，头部指向风的来向。2. 相对湿度与人体舒适感有什么联系？答：相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等；相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热。3. 怎样看天气预报？答：（1）“阴”指天空的总云量在。</p><p>2、第三节 天气与气候教案第一课时教学目标：1.理解天气与气候的区别。2.会使用各种方法查阅资料。教学重点：理解天气与气候的区别。教学难点：学会使用各种方法查阅资料。课前准备：1.天气预报流程图2. 学生课前准备：查找有关天气的网站、准备语文书教学过程：新课导入：随着天气渐凉，我们所在的地区已进入了秋季，同学们都增加了衣服。那今天要给同学介绍的天气有什么特点？现在就请两位同学说一下近几天的天气状况。1.如何描述天气？承转：天气是我们经常聊起的熟悉话题，那么什么是天气，如何描述天气？请同学们仿照书本上图A的描述来。</p><p>3、第一册天气与气候一、教材分析：教材的地位和作用：本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前提，这为今后学习本章气候知识打下了基础。实际上，什么叫天气，什么气候，也是人们日常生活中所需要的常识，通过本节学习，使学生能在生活中正确使用这两个术语。教材接着介绍了天。</p><p>4、第三节 天气与气候 教案 第一课时 教学目标 1 理解天气与气候的区别 2 会使用各种方法查阅资料 教学重点 理解天气与气候的区别 教学难点 学会使用各种方法查阅资料 课前准备 1 天气预报流程图 2 学生课前准备 查找。</p><p>5、第三节 天气与气候 1教学目标 1 知识与能力 能在生活中正确使用 天气 这一术语 能识别常用的天气符号 使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能 2 过程与方法 通过收听 收看广播 电视的天气预。</p><p>6、第一节 天气和气候 教学目标 知识与技能 1 知道 天气 和 气候 的区别 并能在生活中正确使用这个词语 2 识别常用的天气符号 能看懂简单的天气图 3 能通过天气图和卫星云图 结合当地的实际情况 粗略地判断近期可能出现。</p><p>7、山东省新泰市第二中学地理鲁教版必修一教案 第二单元第二节 天气与气候 着紧密的联系 本节内容所处的位置非常好的解决了从静态到动态的突然性 解释清楚了很多问题 静止的大气为何会运动 运动的大气有哪些类型 不同。</p><p>8、第九讲 天气与气候 考纲点击 考情预报 1 锋面 低压 气旋 高压 反气旋 等天气系统的特点 2 全球气候变化对人类活动的影响 3 世界主要气候类型 1 以等压线图 天气系统示意图及相关天气变化数据为切入点 考查天气系统。</p><p>9、第一节天气与气候 教学目标 1 知道 天气 和 气候 的区别 并能在生活中正确使用这两个词语 2 识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象 3 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能 4 了解空气质量对人类的影响 培养学生认识人类生产 生活与天气 气候的关系 使学生逐步树立保护大气环境的意识 学情分析 天气和气候是学生在日常生活中经常接触到的现象 但是真正关心 研究天气和气候。</p><p>10、高中地理教案 第二章 地球上的大气 第五节 天气与气候教案 1 使学生理解天气与气候的区别 气团的形成及其对天气的影响 影响我国天气的主要气团 锋面的概念 形成 2 使学生学会运用冷锋 暖锋 准静止锋与天气的知识 分析锋面过境时及过境后的天气 3 使学生能联系当地的天气变化 理论联系实际 培养学生不断探求新知识的精神 教学重点 影响我国天气的主要气团 冷锋与天气 教学难点 锋面与天气 教学方法。</p>