田野的呼唤

田野的呼唤Tag内容描述：<p>1、知识目标：能用弹跳、欢快活泼的声音 演唱田野的呼唤。 能力目标：认识顿音几号（）、重音 记号（ ）和换气记号（），能够较 正确的使用于演唱。 情感目标：通过学习歌曲田野的呼唤 ，引导学生从活泼动听的旋律和诗一 般的语言中感受大自然山山水水的美， 激发我们对大自然的热爱。 学习目标： 用欢快、活泼的声 音演唱歌曲田野的 呼唤,初步了解旋律 变化、力度强弱,歌曲 弱起小节的节奏把握 与准确演唱。 顿音记（ ）、重音记号（ ）和换气记号 （）的识记与 认识,八分休止符 的认识与使用。 “bang” 乐段分析： 第一乐段与第二乐段。</p><p>2、田野的呼唤教学目标1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。2.通过启发和探究的方法,让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲，并指导学生唱好二声部合唱。教学重、难点1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。2.二声部合唱的和谐。教学过程 一、导入新课教师带学生复习演唱我们的田野第一段，唱的时候注意弱起拍和延音线的运用。聆听田野的呼唤范唱，感受两首歌曲的不同。学生可能回答：我们的田野优美，田野的呼唤欢快。</p><p>3、田野的呼唤教学内容：歌曲田野的呼唤。教学目标：1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野的呼唤。2、认识顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（），能够较正确的使用于演唱。3、通过学习歌曲田野的呼唤，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发我们对大自然的热爱。教学重点：1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野的呼唤。2、初步了解旋律变化、力度强弱。3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱。教学难点：1、顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（）的识记与认识。2、有表情的演唱歌曲田野的呼唤。3、八。</p><p>4、田野的呼唤教学目标：1、通过学习歌曲田野的呼唤，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果。2、通过学习歌曲田野的呼唤，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发我们对大自然的热爱。教学重点：1、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。2、通过学唱歌曲田野的呼唤，感受歌曲的多声部带给人们的丰富、和谐的音乐感觉。教学难点：难点突破：通过多听、多唱来巩固好二声部。 教具准备：电子琴、录音机。教学过程：一、 组织教学师：学期开始时，我们学习了一首描写春天的、欢快的歌曲小鸟小鸟我们来一起。</p><p>5、2019-2020年四年级上册第10课田野的呼唤教案1 教学目标 1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。 2.通过启发和探究的方。</p><p>6、田野的呼唤 教学目标 1 通过学唱歌曲 体验歌中欢快活泼的情绪 引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象 从而激发他们对大自然的热爱之情 2 通过启发和探究的方法 让学生为歌曲中的旋律设计力度变化 3 能。</p><p>7、田野的呼唤 教学内容 歌曲 田野的呼唤 教学目标 1 能用弹跳 欢快活泼的声音演唱 田野的呼唤 2 认识顿音几号 重音记号 和换气记号 能够较正确的使用于演唱 3 通过学习歌曲 田野的呼唤 引导学生从活泼动听的旋律和诗。</p><p>8、田野的呼唤 教学设计 教学内容 湘教版音乐新教材四年级上册第十课演唱 田野的呼唤 教学目标 1 通过找春天的活动多角度欣赏 体验春天的美丽 并能用不同的方式赞美春天 2 能用明亮 富有弹性的声音演唱歌曲 田野的呼唤。</p><p>9、3 湖南省衡阳市船山实验小学 小学音乐 教师集体备课典型电子教案 四 年级 上 期 音乐 学科 备 课 主 题 田野的呼唤 演唱课 中 心 发言人 王玉婷 参 加 人 员 邹芳 刘英 王玉婷 备课时间 备课地点 艺术组 中心发言人教学案例 备课组意见 一 教学 目标 分析 1 能用轻快活泼的情绪演唱歌曲 体会大自然给人带来快乐 2 能较准确地掌握起弱起小节的演唱 能听辨出音乐中重复出现的曲调 提高。</p><p>10、课 题 第十课 田野的呼唤 课时安排 1 教学目标 1 能用轻快活泼的情绪演唱歌曲 体会大自然带给人们的快乐 2 能较准确地掌握弱起小节的演唱 认识重音顿音等音乐记号 能听辨出音乐中重复出现的曲调 提高音乐记忆的能力 3 能用 田野的呼唤 作为背景音乐 在教师的引导下学跳简单的集体舞 同时加深对歌曲的感受和理解 教学重难点 能用轻快活泼的情绪演唱歌曲 教学准备 多媒体 口风琴 教 学 过 程 教。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 新湘教版四年级音乐上册全册教案之第十新湘教版四年级音乐上册全册教案之第十 课课 田野的呼唤田野的呼唤 第十课 田野的呼唤 20 教学目标 1 通过欣赏歌曲 田野在召唤 让学生初步体 验各声部表现的丰富 和谐和音响效果和 鱼咬尾 式的旋律发展手法 2 通过欣赏歌曲 田野在召唤 引导学生从活 泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山 山水水 激发我们对大自然的热爱 教学重。</p><p>12、田野的呼唤,教学目标1.能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲田野的呼唤。2.强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。,“”顿音记号,“”重音记号,（重音记号，通常标记在音符上方，表示该音要唱奏得强有力）,创编歌词：梯里通巴快快来吧。</p><p>13、田野的呼唤说课稿 下面是田野的呼唤说课稿，希望对大家有所帮助! 一、说教材 今天我说课的内容是湘教版音乐教材四年级上册第十课田野的呼唤，歌曲田野的召唤是一首欢快活泼的意大利民歌。4/4拍，D调，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲旋律轻快爽朗而富有生气，形象地表达了歌曲主人公热爱自然、向往春天的美好情怀。 二、说学情。</p><p>14、田野的呼唤说课稿范文 为大家整理了田野的呼唤说课稿，欢迎大家阅读! 一、说教材 今天我说课的内容是湘教版音乐教材四年级上册第十课田野的呼唤，歌曲田野的召唤是一首欢快活泼的意大利民歌。4/4拍，D调，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲旋律轻快爽朗而富有生气，形象地表达了歌曲主人公热爱自然、向往春天的美好情怀。 二、说学情。</p>