跳呀快来跳舞

跳呀快来跳舞Tag内容描述：<p>1、跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。3、学习高音、唱名、手势“6”(la)以及五声宫调式音阶，能在模唱后听辨出不同的音组。教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学过程：一、组织教学。二。</p><p>2、跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱跳呀，快来跳舞。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南哈尼族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏跳呀，快来跳舞进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿。A、XXXXB、XXXXXXXC、XXXXXXD、XXXXXXXXXXXXE、XXXXXXXX二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由。</p><p>3、跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱跳呀，快来跳舞。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南哈尼族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏跳呀，快来跳舞进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿。A、XXXXB、XXXXXXXC、XXXXXXD、XXXXXXXXXXXXE、XXXXXXXX二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由。</p><p>4、跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。3、学习高音、唱名、手势“6”(la)以及五声宫调式音阶，能在模唱后听辨出不同的音组。教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学过程：一、组织教学。二。</p>