挑战第一次

挑战第一次Tag内容描述：<p>1、挑战第一次教学设计教学目标：1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学重、难点：了解一些关于挑战的知识和本领。</p><p>2、人教社道德与法治二年级下册第一单元第1课挑战第一次第二课时教学设计课题二年级下册第一单元第1课挑战第一次教材分析“让我试试看”是部编版道德与法治二年级下册第一单元，由挑战第一次、学做“快乐鸟”、做个“开心果”和试种一粒籽四课组成。第一单元四课，旨在引导学生敢于挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极的生活，通过做事学习做。</p><p>3、人教社道德与法治二年级下册第一单元第1课挑战第一次第一课时教学设计课题二年级下册第一单元第1课挑战第一次教材分析“让我试试看”是部编版道德与法治二年级下册第一单元，由挑战第一次、学做“快乐鸟”、做个“开心果”和试种一粒籽四课组成。第一单元四课，旨在引导学生敢于挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极的生活，通过做事学习做。</p><p>4、精品文档挑战第一次教学设计教学目标：1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学重、难点：了解一些关于挑战的。</p><p>5、执教时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节二次备课内容第1课 挑战第一次课时1课时目标1、知识与技能了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2、情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有最初的失败就没有后来的成功。</p><p>6、统编道德与法治教材二年级下册第一单元,1.挑战第一次,第二课时,说一说：1.小马第一次去磨坊遇到了困难，它请教了谁？2.听了妈妈的话后，小马是怎么做的呢？3.小马过河是不是有别人帮助呢？,我们一起来挑战,我是琪琪，我想减少看电视的时间。你有什么好办法吗？,热心的小伟主动的告诉她安排点别的活动。,泳池里的水虽然有点凉，但你从梯子上慢慢下去，一会就适应了！,没人的时候，多练练。,我想在大家面前唱歌可总。</p><p>7、活动一：我的第一次,生活中有很多第一次。第一次带来挑战，也带给我们成长与惊喜。我来说说我的第一次,我会自己买东西了。,没事的。下次记得火要小点，这样就不容易煳了。,哎呀，煳（h）了！,多玩几次就好了。,我喜欢飞一样的感觉，但还是有点紧张。,1.同学们，你有哪些第一次？2.在挑战第一次的过程中，你是怎么想的，试过之后呢？3.从自己的经历中，你感悟出了什么？,活动二：勇敢挑战不怕难,我们。</p><p>8、活动一：我的第一次,生活中有很多第一次。第一次带来挑战，也带给我们成长与惊喜。我来说说我的第一次,我会自己买东西了。,没事的。下次记得火要小点，这样就不容易煳了。,哎呀，煳（h）了！,多玩几次就好了。,我喜欢飞一样的感觉，但还是有点紧张。,1.同学们，你有哪些第一次？2.在挑战第一次的过程中，你是怎么想的，试过之后呢？3.从自己的经历中，你感悟出了什么？,活动二：勇敢挑战不怕难,我们。</p><p>9、1.挑战第一次,统编道德与法治教材二年级下册第一单元,第一课时,“脚劈木板”,第一个男孩是老师的儿子，这是他的第一次挑战，一脚把木板劈开，他成功了。第二个男孩挑战第一次时失败了，他没有放弃，再次试后劈开。,挑战第一次,挑战成功的事,活动一说尝试,说,例如：我第一次去商店买本，成功了，回来爸爸夸我长大了，我可开心了！,说成功的事,活动一说尝试,说成功的事,活动一说尝试,一年级的时候我第一次刷拖鞋，妈。</p><p>10、2018人教版部编本道德与法治挑战第一次第一课时教学设计学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点 学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后。</p><p>11、1. 挑战第一次 学习目标 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试重点 敢于挑战第一次。难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程导入新课 小剧场：小马过河。1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、 师：好了，角色已经。</p><p>12、人教版道德与法治1.1 挑战第一次 第二课时 教学设计课题 挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和。</p><p>13、1 挑战第一次教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没。</p><p>14、挑 战 第 一 次,点击图片播放视频,新课导入,从小马过河的故事中你懂得了什么道理？,小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。,我的第一次,生活中有很多第一次的经历，相信同学们也都有很多难忘的第一次做某件事情的经历。 想一想：第一次做某件事情的情形？ 说一说：你们是怎样完成挑战的？,我的第一次,第一次买东西,第一次学做饭,第一次玩轮滑,我的第一次,第一次滑雪,第一次 举手发言,第一次洗衣服,我的第一次,在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事？你们当时的心情和感受？,我还想试,大家都喜。</p><p>15、人教版道德与法治1.1 挑战第一次 第二课时 教学设计课题 挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和。</p><p>16、1 挑战第一次教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没。</p><p>17、1. 挑战第一次 学习目标 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试重点 敢于挑战第一次。难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程导入新课 小剧场：小马过河。1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、 师：好了，角色已经。</p>