提高教学实效

提高教学实效Tag内容描述：<p>1、浅析小学语文课堂教学的高效性 长阳大堰文曲星希望小学 马凤华 课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教 完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想 学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛 苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 ”如何打造高效的语文课堂，是每 个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、 低效性而言的，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动。</p><p>2、增强高校思政课教学实效的几点思考听路丙辉教授的报告有感2018年9月4日上午，全国师德标兵、全国最美思政课教师、安师大教授、博士生导师路丙辉教授来我校做了一个报告。报告的主题是“做一个温暖的老师”。我校马克思主义学院的全体教师、各学院教研室主任、专兼职辅导员及2018年新进教师聆听了路老师两个多小时的报告。路老师在安师大讲的四门课中，有三门课被学生评为全校金牌课程，全部是由学生打分，来自学生对课程的评价，是学生评出来的全校分数最高的课程，可见路老师课的受欢迎程度。他是全国思政课教学上的顶尖人物，教学最优秀。</p><p>3、插图-提高课堂实效的催化剂内容摘要：新编的思品教材强调艺术性，设计了很多插图。这些插图寄寓着浅显的政治常识、生活常识和道德常识，具有特殊的教育感染作用，是教材的重要组成部分。如何把握和用活插图，是上活上好图文型教材的关键。关键词：课堂教学插图新版思想品德教材讲究艺术性，一改往日说教的面孔，图文并茂，版面活泼。这些插图具有典型性、启发性和趣味性，具有化抽象为具体，寓知识、方法、情感于形象之中的特点，简明、易懂。对于激发学生学习兴趣，导入新课，理解内容，辨别是非，指导行为有着极其重要的意义。如何把握。</p><p>4、优化课堂提问 提高思品教学实效【摘 要】优化课堂提问是提高课堂教学效率的关键。当前，某些教师不重视对课堂提问的研究，课堂提问仍存在着一些问题，致使课堂教学效率低下。本文就思想品德的课堂提问中存在的问题进行分析，并对思想品德课堂提问的存在的问题提出相应的对策和策略。【关键词】 课堂提问 问题 对策和策略 实效 著名教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨”。对教师而言，“善教者则为善问者”。思想品德教学中，教师有效的提问能调动学生思维的积极性,锻炼学生的语言表达能力,最大限度地。</p><p>5、培养学生问题意识，提高语文课堂时效在语文课堂教学中，我们教师经常会遇到这样的现象：为了让学生自主地提出问题，教师想方设法的创设情境，然后让学生提问。结果，学生们提出了许多个“为什么”。这些“为什么”有的与本节课研究的内容有关，有的与本节课究的内容无关这时候教师就犯难了，如果直接从中选出与教学内容相关的问题吧，就有不注重发挥学生的积极主动性之嫌；如果把学生提出的问题一一梳理吧，得很长时间还不一定能得到想得到的问题；如果让学生自己去选择问题研究吧，恐怕一节课下来与教学内容有关的知识就无法落实。于是下。</p><p>6、在思想政治课程与教学改革下如何提高教学实效摘要随着时代的进步，在全新的教育理念主导下，人们对人才的认识发生变化，基础教育在培养人的理念上也在做出相应调整，新课改强调转变传统教学模式，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化，这就要求教师更新教学观念，不断学习，探索积极有效的新的教学模式从而提高教学的实效。 关键词思想政治教学改革教学实效 传统的思想政治课教学中，教师以知识灌输为目的，以课堂讲授为主要的教学方式。这种教学方法严重束缚了学生的个性发展、素质培养和能力提高。新课程改革全面铺开以来。</p><p>7、提高小学语文识字写字教学实效性的几点策略识字、写字是阅读和写作的基础，是学习能力的基础，是创新能力的基础，同时是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，在对低年级段进行新课程教材培训的时候，老师们感到困惑最多的莫过于识字教学。整个小学阶段要求学生识记生字3500个，而低年级段就要识记16001800个，会写800-1000个字。新教材的学习中，低年级学生一节课要会认10-12个生字，会写8-12个生字。面对这样大的识字量，又不让通过书写让学生记忆，也没有时间让学生通过书写记忆，否则教学进度就跟不上老师们感到困惑，迷茫。</p><p>8、如何通过把握情感体验提高教学的实效思想政治课教学普遍存在着教师难教、学生难学、实效性不高等症结，实效性是思想政治课教学的生命线，本文就关注学生积极的情感体验，在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。以提高教学的实效性，谈一些粗浅的看法。一，创设教学情景，情景感染，激发直觉情感，提高教学的实效。 情境教学模式是指教师利用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景，激发起学生的内心情。</p><p>9、培养创新能力 提高教学实效曾经看到一则报道，美国加州中学生的平均成绩在美国50多个州里排在倒数几名，但加州科技人员的发明和专利数总数居全美第一位，近几年来的经济增长率也一直远远高于其他各州。其中最主要的一个原因就是加州的教育制度更注重鼓励学习的创新能力的培养。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。*同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”思想政治课作基础教育的一门重要学科、学生人生成长的必修课，也是培养创新精神和创造性人才的桥梁和纽带。如何培养创新意。</p><p>10、利用现代信息技术 提高思想品德课教学实效摘要：随着现代信息技术的发展和新课程改革的不断深入，信息技术以其独特的特点在思想品德课教学中发挥着很重要的作用，思想品德教师一定要善于利用现代信息技术提高思想品德课的教学实效。本文着重从信息技术在思想品德课教学中的作用、实践应用以及应注意的问题等方面进行了阐述。关键词：信息技术 思想品德课 教学实效21世纪是信息化的时代，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现，为教学方式变革提供了新的物质基础，当前，世界各国也都在研究如何充分利用信息技。</p><p>11、提高当前小学数学教学实效成果的途径一、以学生为主体，激发学生学习主动性义务教育数学课程标准要求教师在教学中要注重发挥学生的主动性。所以，在制订教学目标的时候，一定要对学生主体作用的发挥进行考虑，以创建一个教师和学生能共同学习的课堂。二、加强对学生探索过程的建立数学学习本身就是一个探索和发现的过程，因此，在教学过程中，积极为学生构建一个学习探索过程，有助于让学生切身体会到数学这门学科的学习就是一个不断完善的过程。例如，在对分数的初步认识进行教学中，学生一开始就会发现单纯利用自己所学过的知识已经不能。</p><p>12、提高研修实效 促进教学有效学校“教学效率年”中期总结为更好地落实区教育局开展的“教学效率年”活动要求，努力实现“四个目标”，完成“五项任务”，我校以校本研修为抓手，努力提高研修实效，积极探索有效教学的方法和策略，构建教学管理的长效机制，促进教学更加有效。一、 强化校本管理，积极探索有效研修途径1. 完善制度，要求务实备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。学校教导处对教案的模块重新进行了设计，以优化教学过程，提高课堂效益。教学目标内增加了学情分析，教学流程首先安排了常规积累，并分析设计理念与。</p><p>13、精品论文，值得推荐拓展品德课堂提高教学实效新的课程标准明确强调：“品德课要以儿童的社会生活为基础，在儿童现实的生活中逐步发展道德水平。”品德课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的，所以，我认为，只有拓展品德课堂，将学习空间从课堂延伸到课外，从学校延伸到校外，从师生活动延伸到家长、社会人士共同参与的活动，才能突出品德课的生活性、开放性和实践性，提高品德教学的实效性。 一、课前拓展，从生活中积累材料 翻开品德课本，我们会发现教材每一课的板块内容文字表述较少，如果课堂上拿着教材“。</p><p>14、构建理想课堂 提高教学实效,我有一个梦想：我梦想所有的老师都爱他的学生，他的每一个学生；我梦想所有的学生都爱他的老师，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，也不是迎合和奉承，而只是爱，单纯的爱。,我梦想所有的语文教师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的主要是汉语，我们的母语，我们朝夕与共、血肉相连的母语。这个空间无限广阔，无比深厚，有无穷的精神财富。我们的孩子在这个母语的空间里，精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。他们能用母语营建自己的精神家园，在这里唱歌、跳舞、吟诵、思考、对话。</p><p>15、如何改进教学设计来提高教学实效如何改进教学设计来提高教学实效呢？我认为要从以下几个方面来改进教学设计：一、走近生活，贴近社会著名教育家陶行知说：要把教育从鸟笼里解放出来鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。小学品德课程面向儿童的整个生活世界，道德寓于儿童生活的方方面面。因此，教学时，我们应以学生的生活为基础，组织、安排教学内容，让学生走近生活，贴近社会，从而引导学生去热爱生活、学习做人，形成良好的品德。学生知识的获得单靠教师的灌输和学习书本上的东西是不够的，教师在进行教学活动中，应尽量把学生。</p><p>16、创新教学方式,提高教学实效 课堂创新的教学方式 关键词 历史教学；求知欲；创新思维；教学方法 G633.51 C 10040463（xx）09（A）008601 长期以来，高中历史教学已经形成了较为固定的模式，其主要包括，复习旧知导入新课新课讲授学生练习教师小结学生作业这样几个环。</p><p>17、改进人大监督方式,实效【改进阅读方式,提高教学实效】 关键词 阅读教学；教学方式； 阅读能力；语文素养 G633.33 A 10040463（xx） 07（A）006901 中学语文学科有着丰富的人文内涵，它本应更贴近学生的心灵与情感世界，可为什么在很多学生的心目中。</p><p>18、追求简单教学提高课堂实效-兼谈一节好课的标准,好的课堂应是“鼓舞人心的”,课堂教学是动态复杂的我们要研究,课堂教学是常态生活的呈现要简单,简单到从不拒绝任何一个学生的参与,好的课堂应是“鼓舞人心的”,清晰。</p><p>19、丰富课本内容 提高教学实效 关键词 课外媒体资料 必要性 可行性 优势 课程资源是我国新一轮课程改革的一个热点问题 对它的开发与利用也引起了教育界的高度重视 这就要求教师不能把教材看作唯一的课程资源 应视实际。</p>