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提高文言文的阅读能力

从《孔雀东南飞》的教学谈文言文阅读能力的培养。当今语文教学中有两大问题。一是对现代文只求宏观把握。一是对文言文只求微观理解。而对文中的重要词语、句子不作讲解。对文中重要的信息不去辨别和筛选。因此对现代文的把握也是空的和虚的。而不去正确把握文意、分析文章内容。提高古文阅读能力的方案。提高古文阅读能力的设计方案。

提高文言文的阅读能力Tag内容描述：<p>1、语文备课大师 xiexingcun.com从孔雀东南飞的教学谈文言文阅读能力的培养当今语文教学中有两大问题：一是对现代文只求宏观把握，一是对文言文只求微观理解。意思是讲现代文，架空的分析太多，而对文中的重要词语、句子不作讲解，对文中重要的信息不去辨别和筛选，因此对现代文的把握也是空的和虚的。对文言文则相反，往往只着重于字词串讲、句句翻译，而不去正确把握文意、分析文章内容，更谈不上评价和鉴赏。根据新修订的语文教学大纲（以下简称“大纲”）和全国统一考试说明（语文）（以下简称“说明”）的要求，广大师生对文言文教学的。</p><p>2、提高古文阅读能力的方案一、方案介绍：（一）方案名称提高古文阅读能力的设计方案。（二）目前存在的问题中学生在学习古文时，存在一系列严重问题。1.“古文无用” 论。2.对古文不感兴趣。3.朗读古文困难重重。4.学习古文，理解困难。5.默写古文，白字过多。这些问题值得中学语文教师的高度重视。（三）本方案之意义中学古文教育历来是重点、难点，而多数中学生对古文有厌学情绪，从而影响极坏。古文是中华文明的结晶，是每一个炎黄子孙继承、发扬古代文明的重要手段，因此，学好古文是中学生义不容辞的。而本方案目的就在于：1.激发学古。</p>

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