提高效率促进公平
《兼顾效率与公平》。解析‘兼顾效率与公平’的原则。2.通过兼顾效率与公平的原则。提高效率 促进公平。高一思想政治第三单元综合探究。第三单元综合探究。兼顾效率与公平。高一《经济生活》第三单元。高一《经济生活》第三单元。每天分一大桶粥。每天分一大桶粥。大家来看一下羊羊族群里的故事。
提高效率促进公平Tag内容描述:<p>1、中小学教师新课程教学能力大赛三等奖教案兼顾效率与公平教学内容分析【课标要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.7规定的“解析兼顾效率与公平的原则”的要求。主要涉及以下基本概念和基本观点:一、基本概念 1.效率的含义 2.公平的含义二、基本观点1.效率与公平既有一致性又存在矛盾。2.通过兼顾效率与公平的原则,更好地调节个人收入分配差距,以实现共同富裕的目标。【教材内容结构】本框题包括两目内容。第一目:讲效率与公平,逻辑顺序是:效率的含义收入分配方式对效率的影响公平的含义坚持收入分配公平的意义。此目设计了3个。</p><p>2、提高效率 促进公平,高一思想政治第三单元综合探究,人教版新课标2013年第5版,1.通过搜集整理经济生活中有关效率与公平的表先,深化对效率与公平内涵的理解,认识到效率与公平 是对立的。对课本知识进行整合,关注国家政策。 2.通过观看视频提高对国情的认识,培养关注社会、关心弱势群体的道德良知和责任意识。 3.通过活动招标大会活动的参与,理解效率与公平 相统一的原则,认识两者统一的社会意义。能够 辨证看待效率与公平的关系 。,学习目标,成果展示,妇女 孩子 老人 荒芜的土地 恶化的环境 离散的人心,谢谢 再见。</p><p>3、兼顾效率与公平,Balance between efficiency and fairness,高一经济生活第三单元,有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥,可是每天都不够。 一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,大家只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。 后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气,高尚的人也腐败了。 然后大家组建了三人的分粥委员会及四人的评选委员会,但他们常常互相攻击,扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。 最后想出来一个方法:轮流分粥,但。</p><p>4、提高效率、促进公平,综合探究,情景导入:,提高效率,促进公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题。这个话题不仅存在于我们人类社会,而且还存在于动物世界里。大家来看一下羊羊族群里的故事,在这个羊羊族群里面,住着慢羊羊村长和四只小羊,他们分别是:聪明伶俐的喜羊羊,做事直率的沸羊羊,懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达,慢羊羊村长绞尽脑汁,想了各种办法,既能调动他们的积极性又能让每只羊幸福快乐的生活。,场景一:懒羊羊笑了,羊羊族群一直以来实行集体 劳动、计工分分配,那种情景 用。</p><p>5、综合探究 提高效率 促进公平 课时过关能力提升 1 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议 指出 必须坚持以人民为中心的发展思想 把增进人民福祉 促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点 发展人民民主 维护社会公平正义 保障人民平等参与 平等发展权利 充分调动人民积极性 主动性 创造性 我国高度重视社会公平 是因为 效率是公平的物质前提 公平比效率更重要 公平是提高经济效率的保证。</p><p>6、ks5u精品课件,和尚分馒头,ks5u精品课件,从前有座山,山上有座庙,庙里住着好多老和尚和小和尚,他们当然是做一天和尚撞一天钟了。平时,庙里和尚们吃的东西都是每天从山下运过来的,可是有一天,天公不作美,刮起了台风,下起了暴雨,山路堵了,粮食运不上来了,和尚们可愁死了,念经都没力气了。这时庙里的方丈出来说话了:“和尚们,莫慌张,大家打起精神来,现在庙里还有个馒头,我们这里有个人,本来可以一。</p><p>7、兼顾效率与公平,Balance between efficiency and fairness,高一经济生活第三单元,故事,有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥,可是每天都不够。 一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,大家只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。 后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气。</p><p>8、提高效率 促进公平,综合探究:,一、探究之理论篇,提高效率,促进公平,A公司现要招聘一批推销员,推销某学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。工资待遇:30元/天,B公司现要招聘一批推销员,推销某学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。工资待遇:底薪15元/天,每推销出一套学习软件可抽取20元佣金,招聘启事,老板的选择?,我的选择?,指经济活动中投入与产出的比率,它表示资源有效利用的程。</p><p>9、中小学教师新课程教学能力大赛三等奖教案 兼顾效率与公平 教学内容分析 【课标要求】 本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.7规定的“解析兼顾效率与公平的原则”的要求。主要涉及以下基本概念和基本观点: 一、基本概念 1.效率的含义 2.公平的含义 二、基本观点 1.效率与公平既有一致性又存在矛盾。 2.通过兼顾效率与公平的原则,更好地调节个人收入分配差距,以实现共同富裕的目标。 【教。</p>