提高小学生计算能力的

提高小学生计算能力的Tag内容描述：<p>1、关于提高小学生计算能力的策略和方法研究 东街小学课题研究 一、问题的提出 作为一名小学数学教师,我们一直在考虑当前的课堂实 施是高效，还是低效?于是小学数学 教学中计算教学的有效性问题便被凸现出来，现行的课堂 教学现状在经过多年来教改洗礼之 后，虽然有所改观，但仍然令人担忧。课堂上，空泛的教 材，加上冰冷的作业，几乎成为学 生唯一的信息源，它们远离生活情境，缺乏情感，单调枯 燥，在学生不情愿的情况下接受老 师传递的知识。长期以来，教师教得无味，学生学得无趣， 教师教得辛苦，学生学得痛苦。 高耗低效，缺乏策略，。</p><p>2、浅谈提高小学生数学计算能力的重要意义内容摘要：数的计算是小学数学教学中必不可少的部分，计算能力是当今社会每个人适应社会需要掌握的基本技能之一，小学阶段是数的计算的基础阶段，但在实际教学中，学生总会出现这样那样的计算错误。由此，在教学工作中和日常生活中培养小学生的计算能力显得特别重要，那么如何提高小学生的计算能力，是值得我们教师去探索、研究的问题。关键词：提高 小学生 计算能力 意义一、小学生计算错误主要原因根据我这几年在坪桥镇中心小学数学教学经验来看不难发现，学生出现计算错误的原因很多，不尽相同。。</p><p>3、浅谈小学生计算能力的培养工作单位：南昌大学附属小学作者姓名：吴玲玲 邮 编：330047联系方式：18379308558浅谈小学生计算能力的培养在小学数学教学中，计算是数学的心脏，可以说没有计算就没有数学，因此计算能力是一项基本的数学能力，是小学数学中最主要的内容之一，是贯穿小学数学教学全部内容的主线。小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时 ，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养。</p><p>4、培养小学生运算能力的研究课题组阶段性总结克山县第四小学我课题小组对培养小学生运算能力的研究课题的研究。此课题的研究我尝试了将近一年多了，我的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到数学并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对数学产生亲切感。通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。我也在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。数学活动的有效性明显提高，也取得了一定的成果。</p><p>5、新课程背景下小学生计算能力的提高 一、小学生计算能力提高的基本方法 1、文献资料法。成员通过对国内外已有的研究材料进行学习、讨论，并结合本校学生现有的计算情况制定研究方案，指导课题研究。 2、调查分析法。成员通过对本校各年级学生计算情况的摸底测试、调查分析，了解各年级学生计算能力的现状，为下一阶段的课题研究提供依据。 3、课题研究法。成员开展以提高学生计算能力为主题的教学研讨活动，在教师日常教学中。</p>