time教学

time教学Tag内容描述：<p>1、Unit 5 Time,breakfast 早饭,lunch 午饭,dinner 晚饭,Its time for dinner. 该吃晚饭了.,breakfast 早饭,Its time for breakfast.,What time is it ? Its _____oclock.,What time is it ? Its _____oclock.,What time is it ? Its _____oclock.,m,Milk milk Time for breakfast. Fish fish Time for lunch. Noodles noodles Time for dinner.,Its time for lunch. 该吃午饭了.,-What time is it? -Its 7 oclock. -Its time for breakfast.,-What time is it ? -Its 12 oclock. -Its time for lunch.,-What time is it。</p><p>2、Story time一路走来一路歌-浅谈PEP教材Story time的教学摘要：故事是人类智慧的结晶，它不仅包含许多的知识，更重要的是，故事中蕴涵着一些深邃的哲理，它启迪人的心智，而且往往给人一种茅塞顿开的快感。PEP英语教材中的Story time，把每一个单元的重点内容以故事的形式进行整体的编排，帮助学生在句子中理解单词，在文章中练习句型，并进行有效拓展，其作用和意义是不言自明的。但目前Story time的教学现状却不容乐观,处在可教可不教的边缘状态。笔者通过对故事教学的研究和对Story time教法的探究，积极开展教学实践，取得了良好的教学。</p><p>3、Module 7 Unit 1 Whats the time？教案1新设计 1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。 2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。2教学目标 1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。 2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。3学情分析 四年级的学生已经有一定的英语基础,掌握了一些简单的英语句型,对时间表达很了解,对于掌握英语时间的表达有。</p><p>4、Module 7 Unit 1 Whats the time？教案1教学目标 一、知识与技能目标:1.通过读图提问、听音解疑、阅读标划等形式,引导学生了解课文大意。2.通过分解发音、看图片练习的方式,引导学生理解并正确朗读新单词cartoon, much3.能够用Whats the time? Its 和Is it now? Yes, it is. / No, it isnt.句型来询问和说明时间。4.通过板书的鱼骨图,帮助学生讨论他人时间表是否合理,并能够使用一般现在时态并为他人修改时间表。二、学习策略目标:1. 能够在学习中利用看图片等非文字信息帮助理解文本内容。2. 通过小组活动,培养学生的合作意识。3. 通过参。</p><p>5、Module 7 Unit 1 Whats the time？教案1教学目标 1.掌握并能够运用询问时间的用语:Whats the time?2.掌握并运用对半点时间的回答语:Its half past 3.掌握生词:time half past4.掌握的短语:have breakfast/dinner 2学情分析 本课根据教材Whats the time? 一课相关知识设计。其核心教学内容是询问和回答时间,要求学生从听、说、读、三个方面掌握句型Whats the time?半点回答 Its half past .另外表达时间所需要的有关数字也要求学生熟练掌握。正确运用数字来表达时间,顺利完成教学任务对于二年级学生具有一定难度,尤其在半点钟的表达上是个。</p><p>6、六上Unit 2 What a day! (Checkout time) . Teaching contents: Checkout &Ticking time. Teaching aims and learning objectives:By the end of the lesson, the students should be able to:1. Listen to the dialogue and choose the right answer.2. Know the format of diary. 3. Use the past tense to write a diary. Focus of the lesson:1. To use the past tense to talk and write about the things they did. 2. To listen and choose. Predicted area of difficulty。</p><p>7、Unit 6 C Story time教学设计(C. Story time)一、教学目标（一）认知目标1. 能够理解Story time的故事。2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。（二）能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。（三）情感目标教育学生要细心生活，互帮互助，包容他人。二、教学重难点（一）重点能够理解故事。突破方法：采用拆分法，进行片段教学，突破重点。（二）难点能自如表演故事。突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，片段教学法。四、教学过程 Step1: Wa。</p><p>8、Unit5 C Story time教学设计(C. Story time)一、教学目标（一）认知目标1. 能够理解Story time的故事。2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。（二）能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。（三）情感目标教育学生要根据自己的爱好，树立人生职业理想。二、教学重难点（一）重点能够理解故事。突破方法：采用拆分法，进行片段教学，突破重点。（二）难点能自如表演故事。突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，情景教学法。四、教学准备教师准。</p><p>9、PEP Book3Unit1 My classroom Part C教学目标与要求1. 能听懂、会说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并能在真实情景中运用。2. 完成Task time中的活动。3. 能正确做出Lets check的听力部分。4. 了解、听懂本单元的小故事。5. 会唱歌曲 In the classroom 。6. 了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪并开展小组合作学习。重点本单元知识的准确运用。难点了解并表演小故事教具教学课件 单词、句子卡片教学环节师生活动教学问题最佳解决方案Preparation准备活动1. Sing the song “In the classroom ”2.Review :。</p><p>10、Unit 1 Hello! Cartoon time Song time 一、Teaching contents 教学内容 Cartoon time Song time 二、Teaching aims and learning objectives 学习目标 1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。</p><p>11、5A Unit 7 At weekends Period 3 教学目标 1 在教师的引导和训练下 学生能正确理解和朗读Cartoon time中的故事 能读懂其中趣味之处 并养成良好的阅读习惯 2 能用第三人称复述故事 3 懂得合理饮食 重在运动的生活理念。</p>