听课记录x

听课记录xTag内容描述：<p>1、听课记录xx.5.21 第一节 语文让同学介绍“七夕节”朗读课文乞巧划出重点字眼七夕自由朗读诗文，读完举手课文抽读（现学生的读音错误，并纠正）反复齐读诗文（提高学生对课文的熟悉程度）讲解朗读方法（注意停顿点并划分出来）注释重点字词的意识分组让其自由讨论并提问课文意思同桌再次复述诗文意思提问同学对诗人的理解并在其旁边注上朝代自由背诵课文并及时抽背诗文感情的背诵诗文生字教学（老师写字，学生说比划）乞巧 林杰（唐）七夕/今宵/看碧霄，牵牛/织女/渡河桥。家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。【翻译】一年一度的七夕节又。</p><p>2、如何做好听课记录一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。课堂实录包括：听课时间、学科、班级、执教者、课题课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（1）是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。（2）是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。（3）是记实。</p><p>3、小学数学听课记录一、 发散思维，引出课题例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。1将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另一组，就是将负数分为一组，正数分为另一组。2我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另一组，就是把数是否相同作为分组的依据。3我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另一组。理由是两个数的符号不同，符号后面的数也不相同。二、比较概括，提炼定义一般地，一个数由两部分构成，即符号和刚才提到的“符号后面的数”，考虑这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。两个方面都不相同是一种分法，把“符号”是否相同作为分组的依据，。</p><p>4、计算机听课记录讲课内容：输入和保存文件讲课人：xxx授课班级：xxxx教学目标了解*的保存方法和存储路径技能性；掌握正确保存*的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。情感性目标培养学生形成良好的操作习惯，在写*的过程中要及时存盘。教学重点掌握正确保存文件的操作步骤。教学难点培养学生形成良好的操作习惯。讲授过程：一、 复习旧课-复习上节课的主要内容-不能用word写*，怎样保存二、 导入新课-导入本节课的主要内容-编辑和保存*三、 提出本节课的任务：巩固上节课的内容，把课文的内容打入电脑，然后以自己的名字保存在d盘自。</p><p>5、英语听课记录step 1：warming up1. an activity named “are you smarter than a pupil of grade three?”（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：i am not smarter than a pupil of grade three.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）step 2 pre-task preparationa. select one of the listed items and try to solve the problem.b. organize a contest between the students and teachers.step 3 while-teaching proceduresa .elicit the mascot of beij。</p><p>6、怎么写听课记录原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。思考什么、怎样思考：教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容；课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记。</p><p>7、小学音乐听课记录一、律动放松心情。出示课件录像：请你跟我这样做。我就跟你这样做。师生一起随录像做动作。二、设置情境导入。师带上早准备好的“小咕咚”头饰。“小朋友们，你认识我吗？”“对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗？看小象来了，伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧！”播放音像课件：两只小象师生一起边唱边跳。师：小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗？帮我找找吧！我想起来了，大母鸡可能是去下蛋了。母鸡下蛋是怎样叫的？生模仿母鸡下蛋。</p><p>8、听 课 记 录 表学 校：某市区某重点中学 时 间：201*年*月*日 上午10:00活动名称：某市区某重点中学地理教学研讨会 听 课 人：*班级八年级科目地理讲课教师*老师课题疆域复习课教材人教版 八年级（上）评课教师名师工作室教师教 学 过 程听 课 随 记1.课前，说明奖励：积极参与课堂互动，得出冠、亚军，有棒棒糖奖励。1.因为*老师是校外老师，上课的学生是三十中的，所以此方法可以带动学生的积极性和课堂气氛。2.“热身抢答”：集体念顺口溜，然后回答老师问题。“蓝色星球浮太，一只雄鸡在其。南北两分他在，东西两分他居。头指世界最大。</p>