听课评课

听课评课Tag内容描述：<p>1、怎样听课评课怎样听课评课 评课评课 怎样听课评课 评课 是在听课活动结束之后 对上课教师的课堂教学得失 成败进行评议的一种活动 评课时应该把握以下三点 1 明确评课目的 进行评课 应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的 一般情况下 所进行的教研活动 听课者 所进行的听课活动 都围绕一定的目的进行 那么 评课时一定要围绕已确定的目的进行 评课过程中 要根据上课教师提供的课堂教 学实例。</p><p>2、说课 听课 评课是教师间的业务交流 其根本宗旨是为了追求课 堂优化高效 为进一步的规范校内说 听 评课活动 使校本教研 更有实效 具体要求整理出来 供大家参考 一 说课 一般说课稿都可从以下四个方面去准备 说教材 介绍课时教学内容的地位 作用和意义 说课中教者首先要阐 述所备 所上的课堂在教材 单元乃至整个中 小学学习阶段中所 处的位置 所起的作用以及前后知识之间的联系 而不要孤立地看 待某课时教。</p><p>3、华南师范大学 物理与电信工程学院 许桂清 2013.7 顺德 ( 内部资料，禁止上传与外传),如何听课评课兼谈中学 物理好课标准,主要内容,一、对中学物理好课的一点思考 二、对中学物理听课的一点思考 三、对中学物理评课的一点思考,一、对中学物理好课的一点思考,1 专家眼里的好课 叶斓在“新基础教育”实验研究中，针对什么样的课是一堂“好课”，提出“五个实”: (1)有意义的课，即扎实的课; (2)有。</p><p>4、听课评课稿 今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵wd上数学课，wd上语文课。第一节是赵wd的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这辈子听到的最好的课。”我说：这还不能算是最好的课，如果打分，这堂课也就值八十分。高院长说：“那等有机会我再听听你们最好的课。”短短几分钟没来得及细谈，就又上第二节课了。第二节是wd的课。上完后，我对高院长说：“我觉得这堂课要比上一堂好，这堂课才体现出“快乐课堂”的特点。那么，两堂课的差别在哪了呢？wd的课，在导入上下了工夫，引用名言。</p><p>5、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3听课评课制度莲山 听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听评课数量1.教学校长及教导主任每学期听课不少于 20 节。2.科任教师每学期听课不少于 15 节。3.学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。二、听课要求1.学校组织的示范课、观摩课，全体教师必须参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学。</p><p>6、1/3听课评课总结本学期的校内相互听课，已经结束。在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我校数学组在这次活动中的感受总结如下一、课前广集资料，努力探索教学路子。老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使。</p><p>7、一 听课前的准备 善观察者可见常人所未见 不善观察者入宝山空手而回 听课评课虽不需要像上课那样精心策划 严密组织 但是要听出特点 抓住实质 评出水平 令人心悦诚服 发挥出听课评课的多项功能 并非易事 所以我认为听。</p><p>8、听课评课意见听课评课意见 1 1 利用思考题引课 让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础 2 能利用多媒体及简单教具 如贺卡 化抽象教学为直观教学 突破了教学的一些难点 3 教学基本功较扎实 教学思路较清晰 逻辑思维较强 能利用例探究引导学生积极参与课堂教学 课堂 气氛较活跃 师生互动较频繁 教学效果较好 4 注意稍微放慢课堂教学节奏 培养学生做笔记的习惯 另注意克服语言的重复 5 建议。</p><p>9、一 怎样去听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行 课前要有一定的准备工作 听课中要认真观察和记录 听课后要反思和整理 不仅要关注教师的教 更要关注学生的学 对于教师的教 听课时重点应该关注的是 课堂教学确定怎样的教学目标 学生要学习哪些知识 学到什么程度 三维目标的确定 目标在何时采用何种方式呈现 新课如何导入 包括导入时引导学生参与哪些活动 预设了怎样的教学情境 结合了哪些生活实际 采用哪些教学。</p><p>10、简 报2012（第3期）清镇市红枫三小1-3年级数学教研组 2012年4月19日落实研讨主题 认真听课、评课4月19日，我校一至三年级数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由本教研组组长熊艳同志主持。学校全体数学教师参与听课、评课活动。副校长涂敏同志、教导主任王平同志亲临活动现场指导。本次活动是在二次备课和课前任务安排的基础上开展的。活动中，首先认真听取了。</p><p>11、简 报 加强校本研修，探寻特教发展之路为加强我校教研工作，促进教师教学经验交流，探索特殊教学规律，不断提高我校教育教学水平。3月30日，我校培智教研组开展本组教学研修活动。活动由学校教导处罗太霞主任主持。采取了听课、评课、说课等一系列活动方式。本次活动听取了张翠莲、白明亚等老师课堂展示，全程录像并进行优质评比。通过本次活动，大家一致认为：张翠莲、白明娅。</p><p>12、教师方面的课堂观察要素：教师方面的课堂观察要素包括哪些方面呢？应包括教材整合、教学设计、教学方法、教学活动、教学机智、学习监控、教师语言（指示语、提问语、评价语、过渡语、总结语等）、板书设计、媒体运用、情感投入等要素；这些要素在需要观察我们的老师时，都可以从中选其中一个活两个要素作为观察点去观察。、学生方面的课堂观察要素：又包括哪些呢？应包括学习方式（自主、合作、探究等）、学习方法。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4听课评课小结我们组于第四、五两周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间针对这个问题，我们把“提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家。</p><p>14、听课评课之我见听课评课之我见 教师听课要高度集中注意力 全身心的投入 还要有虚怀若谷的态度 教 师在课堂上不仅要听 还要看 要仔细捕捉讲课者的语言和表情 记下他每个 教学环节和教学方法 教师要一边听 一边观察思考 既要看教 皋要看学 二者兼顾 看教者对教材的钻研 重点的处厘 难点的突破 教法学法的设计 教学基本功的展示 看学生的学 要看学生的课堂表现 看学习参与的情绪 学习的习惯 总而言之要看教师。</p>