挺起民族脊梁

挺起民族脊梁Tag内容描述：<p>1、鲁迅曾说过：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓正史， 也往往掩盖不住他们的光耀，这 就是中国的脊梁。” “中国的脊梁” 体现着民族精神和气节, 也就是那些为了国家和民族的利益而不 惜贡献自己的一切的人们。 为人民服务的好党员、好干部 雷 锋 焦 裕 禄 从大禹治水“三过家门而不入”， 到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”； 从东林书院的“风声雨声读。</p><p>2、浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着 死亡的陷阱。，一位探险者在沙漠中迷失方向，随身 携带的水也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎 绝望，但是，他最后仍然走出了这片死亡之海。,看了这个故事，想一下什么原因 让他走出了沙漠？,探险者的日记 能走出沙漠，真是死里逃生。没有水、 没有方向、没有尽头，我完全是在求生 欲望的支撑下才走出沙漠的。获救后， 我都怀疑精神的力量怎么会有这么大？,故事,第十课 弘扬民族精神,第1站 挺起民族脊梁,普宁市燎原中学 飞燕,材料：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途。</p><p>3、弘扬和培育民族精神教案发布者:袁建雄 发布日期:2011-12-29 弘扬和培育民族精神教案一.【关键词】民族精神生生不息我传承二.【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。2.能力目标：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。3.知识目标：了解中华民族的伟大民族精神的作用及表现，并掌握其基本内涵。三教学重点与难点：教学重点：民族精神，生生不息教学。</p><p>4、鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”,“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。,弘扬民族精神,挺起民族脊梁,王胜忠,为人民服务的好党员、好干部,从大禹治水“三过家门而不入”， 到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；从东林书院的“风。</p><p>5、5.2挺起民族脊梁一、选择题1.中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行苦命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。下列选项中，属于中华人民共和国成立以后形成的民族精神的是（ B ）A.井冈山精神B.载人航天精神C.长征精神D.延安精神2.2019年度东营市第三届“最美人物”牛凯，是一名普通出租车司机，他积极参加社会公益活动，倡导互帮互助，实行特殊群体人员免费乘车，坚守诚信经营、精细服务行业道德，表现出无私奉献的高尚品德。牛凯用自己的实际行动践行了社会主义核心价值观的（ D ）平等法治 自由公正 诚实守信 爱岗。</p><p>6、北师大版思品九年级全一册第十课弘扬民族精神第1站挺起民族脊梁教学设计江西永丰县坑田中学 刘清云教学目标：通过本站教学，使学生认识到中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。同时，在于教育学生认识到民族精神的意义及中华民族精神的内涵，增强学生的爱国之情，培育学生自觉实践民族精神的意识。教学重点：爱国主义是中华民族精神的核心。教学难点：民族精神对中华民族生存与发展的重要意义及价值。教学思路：从剖析民族精神与民族文化的关系入手，揭示民族精神的重要意义及价值体现，再介绍中华民族精神，以加强学生。</p><p>7、初三思想品德教学案例第十课第一站挺起民族脊梁吉安县城关中学 刘丽娟一 背景情感态度价值观教育是初中思想品德课重要的教学目标之一，而现在社会上的一些现象与我们的日常教学显得有些格格不入，十几岁的学生易受这些不良信息的影响，因而教师的引导尤为重要。传统的说教式脱离实际易引起学生的反感难以达到情感上的共鸣,更实现不了教学的有效性。新课标下的思想品德教学提倡淡化教育痕迹，追求“润物细无声”从而启发道德自觉的教学境界。因此在本课的教学中我是通过设置几种情境来达到让学生自我感悟、自我认知从而实现教学目标的。二 。</p><p>8、第10课弘扬民族精神,挺起民族脊梁,知识整理,知识概览,1.民族精神是民族的灵魂。中华民族精神是维系我国各族人民团结一心的精神纽带,是支撑中华民族奋斗不息的精神支柱,是实现民族伟大复兴的精神动力。2.爱国主义是。</p><p>9、第10课弘扬民族精神,挺起民族脊梁,知识整理,知识概览,1.民族精神是民族的灵魂。中华民族精神是维系我国各族人民团结一心的精神纽带,是支撑中华民族奋斗不息的精神支柱,是实现民族伟大复兴的精神动力。2.爱国主义是。</p><p>10、浩瀚的沙漠 缺水 流沙 风暴 每一步都隐藏着死亡的陷阱 一位探险者在沙漠中迷失方向 随身携带的水也所剩无几 望着茫茫沙海 这位探险者几乎绝望 但是 他最后仍然走出了这片死亡之海 看了这个故事 想一下什么原因让他。</p><p>11、鲁迅曾说过 我们从古以来 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 正史 也往往掩盖不住他们的光耀 这就是中国的脊梁 中国的脊梁 体现着民族精神和气节 也就。</p><p>12、鲁迅曾说过 我们从古以来 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 正史 也往往掩盖不住他们的光耀 这就是中国的脊梁 中国的脊梁 体现着民族精神和气节 也就。</p><p>13、第 1 页 共 9 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 C C 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 2016 七下 麦积期中 中学生守则 中学生日常行为规范 要求中学生尊敬国旗 国徽 会唱国歌是 的具体表现 A 热爱集体 B 热爱祖国 C 热爱劳动 D 勤奋学习。</p><p>14、第 1 页 共 9 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 A A 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 遥望中原故土 静观落叶总归根 乐以天下 忧以天下 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 这些优秀的诗句表明中华民族精神的核心是 A 爱国守法 B 爱国主义 C 自强不息。</p><p>15、第 1 页 共 10 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 I I 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 截止到目前为止 中国南极冰盖考察队克服种种艰难险阻先后 23 次对南极进行实地考察 获取 了第一手资料 并到达了南极冰盖的最高点 下列对此认识正确的有 这是人类。</p><p>16、第 1 页 共 9 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 II II 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 2017 福建模拟 在开展纪念红军长征胜利 80 周年活动中 下面宣传标语值得点赞的有 传承民族魂 共筑中国梦 艰苦奋斗 主动为国家牺牲 重走长征路 立下复兴。</p><p>17、第 1 页 共 9 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 B B 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 高考文科状元贾娜 是清华大学首位在校入伍的女大学生 16 岁时 父亲离开人世 18 岁时 爷爷撒手人寰 奶奶瘫痪 弟弟上学 妈妈仅靠种水果养活全家 但她从上大学起。</p><p>18、第 1 页 共 9 页 九年级全册第九年级全册第 3 3 单元第单元第 1010 课第一框课第一框 挺起民族脊梁挺起民族脊梁 同步练习同步练习 D D 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 当民族 国家利益遭到侵犯 身受危亡时 一切有良知的中国人同仇敌忾 奋起抗争 当民族 国家幸逢盛世 喜讯连连时 我们则会精神愉悦 共贺同庆 这生动形象地说明了 A。</p>