听听画画

听听画画Tag内容描述：<p>1、听听画画课后反思赵征全本节课采用了听与画相结合的教学方式，让学生的听觉和视觉互相交融，给学生强烈的感官冲击，强化学科融合，使学生树立起美术与音乐、文学等学科可以互相转化、互相融合的意识，从而软化学科边缘，拓宽学生学习的视野；教学思路清晰，做到环环相扣，紧紧围绕教学目标展开教学；课件制作精美，能够紧贴教学内容，起到强化听与画的联系的作用；板书设计这一环节必不可少，通过板书可让学生充分理解。</p><p>2、精选文库听听画画教案一、 导入。1、同学们，前段时间我们学校开展了好多的活动，比如，鼓乐队表演和舞动队表演，现在我们就来欣赏一下，同学们可以随着音乐舞动起来。（播放视频）2、看完视频以后，你有什么感受？3、音乐可以让人有很丰富的感受，我们表达音乐带给我们感受时，可以用肢体语言，也可以画下来。那么今天我们就来学习这节美。</p><p>3、听听画画 教学设计 课 题 听听画画 课 时 1 课时 学习领域 综合探索 教学目标 1 感受音乐旋律 节奏的律动起伏 欣赏与歌曲匹配的画面 激活学生视听觉感官的联通 使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现 认知 2。</p><p>4、听听画画 教案 一 教材分析 本课是 节学科之间的综合课 以美术学科为主 结合音乐的课程内容进行学习 活动设置为学生提供了多渠道的情感体验 透过美术 音乐 文学感受相织的艺术情感 让学生产生共鸣 选择自己的绘画表。</p><p>5、听听画画教案范文一教材分析本课是节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音听歌曲听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜。</p><p>6、听听画画 说课稿 各位领导 各位老师 大家好 我今天的说课模式将采用 五说 的说课模式 一说教材 二说指导思想 三说教法 四说学法 五说教学过程 理论根据将贯穿整个流程中 一 说教材 1 教材分析 本课是 节学科之间的综合课 以美术学科为主 结合音乐的课程内容进行学习 活动设置为学生提供了多渠道的情感体验 透过美术 音乐 文学感受相加的艺术情感 让学生产生共鸣 选择自己的绘画表达方式进行交流学习。</p><p>7、听听画画美术教案 教学目标 1 用绘画的形式大胆 自由地表现自己听歌曲的感受 2 感受歌曲旋律的起伏变化 与绘画中的情感表达相匹配 3 在学习中感悟音乐 文学与美术的联系 教学过程 一 热身训练 1 用多媒体播放声音 2。</p><p>8、听听画画,点,线,面,看图画,选出最适合这段乐曲的画面?,作品欣赏,布置作业:,听音乐、唱曲子,画一画,工具以油画棒为主.,要求:,大胆想象,尽情表达自己的感受,可以,是具体的内容,也可以是抽象的点、线、面。</p><p>9、听听画画,听听画画,跟随音乐动起来,音画匹配,图1,图2,第1首：,第2首：,小小指挥家,小组探究：节奏慢时，彩带是怎么变化的？节奏快时，彩带又是怎么变化的？鼓乐可以怎样表现？,小朋友的画,图1,图2,图3,可以怎样上颜色？,听音添色,听音添色,听音乐把你对音乐的感受用画下来。,我也是个小画家,活动方式：,点、线、色,1.独立创作2.小组合作,音乐1,音乐2,颜。</p><p>10、听听画画 教案 教学目标 认知目标 感受音乐旋律 节奏的律动起伏 欣赏与歌曲匹配的画面 激活感觉联通 让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现 能力目标 能用绘画的形式大胆 自由地表现自己听歌曲的感受 能用。</p><p>11、听听画画 教学案例 一 案例背景 本课属于造型 表现学习领域 通过听声音 听歌曲 听曲子这三个过程营造美术 文学 音乐学科相互依存 相互渗透的艺术学习环境 鼓励学生根据实际绘画能力 选择自己喜欢的表现方式表达对艺。</p><p>12、听听画画 教案 教学目标 1 感受音乐旋律 节奏的律动起伏 欣赏与歌曲匹配的画面 激活感觉联通 让学生明白对音乐的感觉点 线 面来表现 2 能用绘画的形式大胆 自由地表现自己听歌曲的感受 能用简单话语表达内心的感受。</p><p>13、听听画画 跟随音乐动起来 音画匹配 上面两幅图适合什么音乐呢 上面两幅图呢 第1首 第2首 小小指挥家 小组探究 节奏慢时 彩带是怎么变化的 节奏快时 彩带又是怎么变化的 鼓乐可以怎样表现 小朋友的画 听音乐把你对音。</p>