体温的调节

体温的调节Tag内容描述：<p>1、三 人的体温及其调节,一 人的体温及其意义,1 概念： 人的体温是指人身体内部的温度 （口腔37.2C）（腋窝36 .8 C ）（直肠37 .5 C ）,2 特点：A 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围 内变动。 B 同一个人体不同的时期体温也不相同,二 体温的调节,1 体温的平衡 产热：主要是内脏和骨骼肌 散热：呼吸、排尿、排粪,意义：维持恒定体温，保证酶的活性,2体温平衡的调节,冷觉感受器,传入神经,下丘脑体温调节中枢,皮肤血管收缩，血流减少，散热减少,肾上腺素增加，代谢加快，主毛肌收缩，骨骼肌战栗产热增加,体温恒定,传出神经,感受器 中枢 。</p><p>2、年级 高二 学科 生物 总课时 4 课题 体温的调节 第 1 课时 主备人 上课时间 锁定目标 找准方向 备 注 说出体温调节和水盐平衡调节过程 自我构建 快乐无限 分别阅读教材11 12页 13 14页 梳理体温调节和水盐平衡调节相关概念 1 体温的平衡 人体的 与 的动态平衡 2 热量体内有机物 如有氧呼吸和无氧呼吸 过程中释放出来的热能 3 人体的产热和散热器官 产热器官 主要是 和 散热器。</p><p>3、第5节 体温的控制 第一课时 一、教学目标： 知识与技能目标：了解体温恒定的意义。 了解体温平衡调节的控制过程。 说出产热与散热的的主要部位、方式与过程。 过程与方法目标：学会体温计的使用。 能够对调查数据分析、对比得出产热、散热的主要部位、方式和过程。 培养学生 的阅读能力、思维品质。 情感态度价值观目标：人的体温过高或过低并非。</p>