提线纸偶

提线纸偶Tag内容描述：<p>1、音乐之声的木偶片断 美国电影 音乐之声 木偶剧 提线纸偶 提线木偶主要分几个部分 提线木偶 古称 悬丝傀儡 提线 四肢 笼腹 偶头 勾牌 怎样才能使提线木偶动起来 舞台上的提线木偶 提线 的作用 怎样设计制作简易提线偶 1 选角色2 定材料3 分结构4 巧组装 连提线 勾板 各种各样的纸偶 1 选角色 2 学习材料 卡纸 彩纸 废旧包装纸 纸盒 纸杯 塑料瓶等 彩色笔 剪刀 手工胶 双面胶 一次。</p><p>2、提线纸偶制作材料：卡纸（看做成什么样的了，颜色自选）、图纸、木棒（两根，一样长）、线（编织的绳子都行，文具店有卖的，最好要白色的，白色最原始）、胶（502胶水、双面胶、胶棒）、剪刀、圆桶1、先画图纸，也可以省略这步，画出你想做的人偶样式。2、将两个木棒交织成十字架的形状，用绳子固定（就用绳子绑起来）3、制作人偶，用圆筒做身子，制作纸弹簧（用卡纸做）当手和脚。4、制作头，用圆筒也。</p><p>3、提线纸偶,（人美版）五年级美术上册第6课,提线木偶的介绍,古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。,提线,四肢,笼腹,偶头,勾牌,舞台上的提线木偶,怎样才能使提线木偶动起来？,各种各样的提线木偶,提线的数量与。</p><p>4、提 线 纸 偶教学目标：激发学生美术学习活动的浓厚兴趣。了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法。训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。小组合作制作提线纸偶，并准备简单的背景道具，再表演给同学看。教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作的基本方法。教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。课前准备：彩纸、筷子、彩绳、各种各样的废旧物等。教学过程：一。</p><p>5、提线纸偶,（人美版）五年级美术上册第6课,伊犁努尔塔依阿吉孤儿学校罗元萍,提线偶的介绍,古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部。</p><p>6、提线纸偶 各位评委老师 大家好 我说课的内容是人美版教科书五年级上册第6课 提线纸偶 我将从教材分析 教法学法 教学过程 教学评价四个方面来说说本课的教学设计 一 教材分析 本课与前一课 偶戏 形成单元系列 在了解。</p><p>7、提线纸偶教学设计 教材分析： 本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。 教学目标: 1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。</p><p>8、1,音乐之声的木偶片断,美国电影音乐之声木偶剧,2,提线纸偶,3,提线木偶主要分几个部分,4,提线木偶,古称“悬丝傀儡”,提线,四肢,笼腹,偶头,勾牌,5,怎样才能使提线木偶动起来？,舞台上的提线木偶,6,“提线”的作用,7,怎样设计制作简易提线偶？,1、选角色2、定材料3、分结构4、巧组装：连提线、勾板.,8,各种各样的纸偶,1、选角色,9。</p><p>9、提线纸偶 提线木偶的介绍 古称 悬丝傀儡 由偶头 笼腹 四肢 提线 勾牌等几部分组成 木偶的头部精雕细刻 内设机关 表情生动鲜活 胸部和腹部用竹制成 手有文 武之分 舞枪弄墨 把盏挥扇 动作舒展自如 脚分赤 靴 旦三种 勾牌和关节间由提线相连 提线 四肢 笼腹 偶头 勾牌 舞台上的提线木偶 怎样才能使提线木偶动起来 各种各样的提线木偶 提线的数量与木偶的动态有什么关系 玩具提线木偶 我们一起来创编。</p><p>10、提线纸偶课件,提线木偶的介绍,古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、 勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机 关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、 武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚 分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。,提线,四肢,笼腹,偶头,勾牌,舞台上的提线木偶,怎样才能使提线木偶动起来？,各种各样的提线木偶,提线的数量与木偶的动态有什么关系。</p><p>11、永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题提线纸偶课 时1课 型设计应用总 课 时8本节知识点应用纸等材料制作纸偶，培养学生的动手能力。用制作提线纸偶编故事并表演。学 习目 标1、知识与技能：应用纸等材料制作纸偶，培养学生的动手能力。2、过程与方法：用制作提线纸偶编故事并表演。3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养学生合作。</p><p>12、1 / 2 提线纸偶教学反思 提线纸偶教学反思 上完提线纸偶快一周了，怀着忐忑的心情，问了每位老师对这节课的意见，让我收获很大。刚当上老师时，有人给我说，要想进步快，就该多上课，多让人听课，提意见。终于知道这个话的意思，每次上公开课都会让我成长，学到不同的东西。原来看似简单的课堂，要把它上活真的不易，需要平时的积累，个人专业素质的沉淀。让我印象最深的事，一下课，田老师开心的给我说，小文，我看到了你的成长。这简单的一句话让我雀跃。当然这节课也要不如意的地方。首先，这是个手工课，讲课需要 20 分 钟左右，完成。</p>