梯形的面积练习课

梯形的面积练习课Tag内容描述：<p>1、课题：梯形的面积练习课 学习目标：使学生进一步掌握梯形的面积公式并能正确地应用公式解决简单的实际问题。学习过程：一、预习导学1、口答梯形的面积公式是什么？用字母怎么表示？为什么要“2”？2、计算下面各梯形的面积4cm 3.6dm 2.5dm 3m3cm 3.8cm 3.2dm 5m 7cm4.5dm6cm（A） （B） （C）梯形A的上底是（ ），下底是（ ），高是（ ），求出它的面积 。梯形B的上底是（ ），下底是（。</p><p>2、梯形的面积练习课教学目标知识与技能1.通过练习，使学生熟练掌握梯形的面积计算公式，并能应用公式解决生活中的实际问题。2.提高学生运用知识解决问题的能力，培养分析、概括和思考的能力。过程与方法：经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。情感态度与价值观：在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。重点难点：运用所学知识解决实际问题。教法：组织练习，引导思考。学法：独立思考与合作交流相结合。教学过程：一、复习导入：1.请同学们说出梯形的面积计算公式。我们是怎样推导出它的面积计算公式的？2.今。</p><p>3、梯形的面积练习课 复习导入 1 梯形的面积计算公式是什么 它是怎样推导出来的 梯形面积公式 S a b h 2 2 谁能说说梯形的面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点 为什么公式中都有一个 2 3 用两个完全一样的。</p><p>4、梯形的面积练习课 复习导入 1 梯形的面积计算公式是什么 它是怎样推导出来的 梯形面积公式 S a b h 2 2 谁能说说梯形的面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点 为什么公式中都有一个 2 3 用两个完全一样的。</p><p>5、第六课时 梯形的面积练习课教学内容：课本P90至P91练习十七的第一题至第七题。教学目标：1.通过练习，使学生熟练掌握梯形的面积计算公式，并能应用公式解决生活中的实际问题。2.提高学生运用知识解决问题的能力，培养分析、概括和思考的能力。3.在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。重点难点：运用所学知识解决实际问题教学过程：一、复习导入：1。</p><p>6、梯形的面积练习课,复习导入,（1）梯形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？ 梯形面积公式：S(a+b)h2 （2）谁能说说梯形的面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点？为什么公式中都有一个“2”？ （3）用两个完全一样的梯形，拼成的一个平行四边形的底是12分米，高是5分米，每个梯形的面积是（ ）平方分米。,30,两个完全相同的梯形可以拼成一个( )。这个平行四边形的底等于（。</p><p>7、梯形的面积练习课,复习导入,（1）梯形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？ 梯形面积公式：S(a+b)h2 （2）谁能说说梯形的面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点？为什么公式中都有一个“2”？ （3）用两个完全一样的梯形，拼成的一个平行四边形的底是12分米，高是5分米，每个梯形的面积是（ ）平方分米。,30,两个完全相同的梯形可以拼成一个( )。这个平行四边形的底等于（。</p><p>8、梯形的面积练习,1,（1）梯形的面积计算公式是什么？它是怎样 推导出来的？ 梯形面积公式：S(a+b)h2 （2）谁能说说梯形的面积公式和三角形的面 积公式为什么公式中都有一个“2”？ （3）用两个完全一样的梯形，拼成的一个平行四边形的底是12分米，高是5分米，每个梯形的面积是（ ）平方分米。,30,2,两个完全相同的梯形可以拼成一个( )。这个平行四边形的底等于（ ）。这个平行四边形的高。</p>