提优班作文讲义

提优班作文讲义Tag内容描述：<p>1、2011届高三语文提优班作文讲义（共10讲）第一讲 奠定作文基础感悟生活写作指津感悟，是人们对自然与社会某现象的内蕴产生的一种顿悟性认识。作家、诗人常常通过语言文字，借助人、事、物、景等形象，艺术地表现他们的感悟。朱自清看到父亲的背影，悟出了“父亲对儿子的真挚的爱”，从而写出了背影；苏轼面对中秋明月，情感受到触动，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨，从而写出了水调歌头明。</p><p>2、第七讲 揣摩人物的心理写作指津心理描写就是把人物的心理状态、内心想法如实地描写下来，如心中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、苦恼、怨恨、犹豫、惊恐、嫉妒要想写出生动感人、栩栩如生、性格鲜明的人物形象，光靠描写人物的外貌、行动、语言是不够的，还必须深入细致地揭示人物的心理活动。心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等，增强人物形象的感染力。鲁迅先。</p><p>3、第二讲 把握作文命脉 抒发真情 写作指津 文以情生 这是许多人所熟知的 无论哪种文体 都离不开一个 情 字 情动于中而形于言 只要作者情感的闸门一打开 自然情到笔至 妙笔生花 真情实感是作文的生命 但是 在同学们的作。</p><p>4、第五讲 刻画人物的动作 写作指津 老舍先生在谈人物描写时也曾清楚地告诉我们 描写行动 人物才能站立起来 才能是一个栩栩如生的活人 一些成功的作品正是写出了人物的行动 从行动中充分展示出人物的性格 如鲁迅的 一件。</p><p>5、第九讲 掌握叙事的方法 写作指津 叙事是为了表现或说明一定的思想观点 如果单纯为叙事而叙事 那么这种叙事是没有生命力的 叙事的方式主要有顺序 倒叙 插叙 补叙等 常用的是前两种 顺叙是按照客观事物发生 发展的先后。</p><p>6、第四讲 描摹人物的肖像 写作指津 肖像描写是刻画人物的一种方法 主要是对人物的外部形态 容貌 体态 神态 声音 身材 衣饰等的描绘 成功的肖像描写是一把理解人物性格的钥匙 鲁迅一簇簇向上竖起的头发 仿佛在告白他与。</p><p>7、第十讲 写出事件的波澜 写作指津 事件叙述有波澜就是要求作文要有起伏 有曲折和变化 所谓 文似看山不喜平 文章的曲折变化一方面是由生活在本身决定的 现实生活中的许多人的经历和事件的经过都不是单一平淡 直线发展。</p><p>8、第六讲 锤炼人物的语言 写作指津 提起锤炼语言 我们会立刻想到高尔基的话 语言是文学的基本材料 文学是语言的艺术 本章所说的 语言 主要是指 人物的语言 言为心声 描述人物语言 能直接反映人物的思想和性格 能自然地。</p><p>9、第八讲 表现人物的性格 写作指津 写人的记叙文要写出人物的个性特征 个性特征 指的是一个人在思想 品质 行为 习惯等方面异于他人的特征 这些特征是在特定的社会环境和生活经历中形成的 由于人们的生活经历 学识 年龄。</p><p>10、第三讲 勾摄作文灵魂讲究立意写作指津中学生作文的立意并不要求很高，但要有点意味或有点情趣。立意的“意”，是我国古代的写作术语，又称为主旨。它和现代常用的主题、中心思想的内涵基本上一致。记叙文的立意就是根据记叙的具体内容确立文章要表达的中心思想。议论文的立意以后另作解说。立意是记叙文构思的中心环节，至关重要。清代文章家沈德潜以画竹为喻，指出写诗要“意在笔先”，不能“临文敷衍。</p>