体育教学设计体育教学设计

体育教学设计体育教学设计Tag内容描述：<p>1、2019/5/31,第二章 体育教学设计的理论基础、原理及原则,一、为什么在体育教学设计中学习哲学和理论？ 第一，理论是原理的来源，而许多教学设计的准则又是从原理中得来的。 第二，在教学设计这一领域的作者如能关注其结论和建议的理论基础，是非常重要的。 第三，在教学设计这一领域的作者如能关注其结论和建议的理论基础，是非常重要的。,2019/5/31,二、体育课堂教学设计理论的层次结构,具体教学分析技术 教学策略设计技术 评价技术,2019/5/31,三、体育教学设计理论基础的内在逻辑关系,2019/5/31,第一节 体育教学设计与教育哲学,一、我国。</p><p>2、新体育教学设计,新型体育教学设计的14个要点,要点1：选择体育教学内容要牢记体育的根本 目的和基本性质 一定要记住：体育课程与教学的根本目的是发展学生的身体和学习有用的运动技术，体育教学的基本性质是身体活动性。,表1 依据选编教学内容的原则判断教材的范例,要点2：以运动技术学习为体育的主要目标和内容,体育教学主要就是两个直接目的，一个是锻炼学生的身体， 一个是让学生学好有用的运动技术，而其他的目标和目的，如运动参与、心理健康和社会适应都是伴随上述两个目标的实现而实现的。因此体育教学设计的重点就是运动技术学习和。</p><p>3、A,1,中学体育课堂教学设计,2,A,学习要求：,1、构建和谐课堂（把手机调成静音状态，如果有事，需要接电话，请轻轻地走，轻轻地来） 2、学习讨论，积极踊跃，乐意分享。 3、调整心态，沉下心来“我学习、我收获；我收获，我成长” 4、构建自己的学习目标（想获得什么？）,3,A,构建小组要求,前后桌4人一小组 小组成员间相互了解 1、我叫什么，哪个学校，有什么特长 2、推荐小组组长，组织大家讨论。</p>