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同步导练.

1.依次填入下列文段横线处的句子。1.依次填入下列文段横线处的句子。专题四 句子的安排与衔接。专题四 句子的安排与衔接同步导练。写作 专题十四 写作同步导练。请任选一题作文。写一篇文章。阅读下面三则材料。(文章主旨必须从所给材料中提炼。不得对材料进行改写、扩写、续写)。【材料一。问问精通时事的人。精通时事。

同步导练.Tag内容描述:<p>1、专题四 组句成段1.依次填入下列文段横线处的句子,最恰当的一项是( )位于百色市田东县境内的棋盘滩,因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名, ,石块就像浮在水面, ,河水冬暖夏凉,清澈见底, 。在纵横交错的石块上漫步,会感到心旷神怡, 。仿佛进入巧妙无穷的人间仙境 棋盘内潺潺流水常年不断 水底的绿藻和游鱼清晰可见行人踏石而过,河水不沾湿鞋底A. B.C. D.2.下列依次填入横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需要咀嚼消化。换言之, , , ,读时须全神贯注,孜孜不倦。有只须大体涉猎者。</p><p>2、专题八 名篇名句默写1白居易在钱塘湖春行中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:_,_。2文天祥在过零丁洋一诗中,巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合,表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是:_,_。3文天祥过零丁洋一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:_,_。4 民族英雄文天祥的名句“_,_”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。5 杜甫在春望中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧。</p><p>3、专题四 句子的安排与衔接1.依次填入下列文段横线处的句子,最恰当的一项是( )位于百色市田东县境内的棋盘滩,因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名, ,石块就像浮在水面, ,河水冬暖夏凉,清澈见底, 。在纵横交错的石块上漫步,会感到心旷神怡, 。仿佛进入巧妙无穷的人间仙境 棋盘内潺潺流水常年不断 水底的绿藻和游鱼清晰可见行人踏石而过,河水不沾湿鞋底A. B.C. D.2.下列依次填入横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需要咀嚼消化。换言之, , , ,读时须全神贯注,孜孜不倦。有只须大。</p><p>4、专题四 句子的安排与衔接同步导练1.依次填入下列文段横线处的句子,最恰当的一项是( )位于百色市田东县境内的棋盘滩,因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名, ,石块就像浮在水面, ,河水冬暖夏凉,清澈见底, 。在纵横交错的石块上漫步,会感到心旷神怡, 。仿佛进入巧妙无穷的人间仙境 棋盘内潺潺流水常年不断 水底的绿藻和游鱼清晰可见行人踏石而过,河水不沾湿鞋底A. B.C. D.2.下列依次填入横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需要咀嚼消化。换言之, , , ,读时须全神贯注,孜孜不倦。。</p><p>5、写作 专题十四 写作同步导练【2015云南省昆明卷】三、写作。(40分)25.下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)题一:请以“语文课上”为题,写一篇文章。题二:阅读下面三则材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)【材料一】有人在评价热播的综艺节目奔跑吧,兄弟时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。【材料二】杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受奔跑。可能会有人。</p><p>6、专题二 语言实际运用同步导练一、词语1结合语境理解加点词语,错误的一项是( )A有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房的烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”(语出鲁迅藤野先生。“精通时事”是讽刺的说法,他们“精通”的“时事”,其实是一些无聊的事。)B我小时候身体弱,不能跟野蛮的孩子们一块儿玩,我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。(语出胡适我的母亲。“野蛮”即“不文明”之意。)C唉,我现在想想,那时真是太聪明了。(语出朱自清背影。“聪明”在句中实为“愚蠢”之意,是作者自嘲、自责的说法。)D现。</p>
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