同步课件1

同步课件1Tag内容描述：<p>1、本学案栏目开关 本学案栏目开关 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 认识规律 逻辑规则 客观性 实际 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 定量 可检验性 定性 预见性 规律 普适性 本质 规律 定量 实验 本学案栏目开关 诱思。</p><p>2、1算法的基本思想,课题引入,作为家里的一员，在平时分担一些力所能及的事是我们应尽的义务，你每天都帮家里做事吗？你会烧开水吗？请写出你在家中烧开水的过程,1、往壶内注水； 2、点火加热； 3观察：如果水开，则停止烧火，否则继续烧火； 4、如果水未开，重复“3”直至水开。,总结： “1”其实大部分事情都是按照一定的程序执行，因此要理清事情的每一步。“2”判断水是否烧开与是否继续烧火的过程是一个反馈与。</p><p>3、相关性,问题1：正方形的面积y与正方形的边长x之间的函数关系是,y = x2,问题2：某水田水稻产量y与施肥量x之间是否有一个确定性的关系？,例如：在 7 块并排、形状大小相同的试验田上 进行施肥量对水稻产量影响的试验，得 到如下所示的一组数据：,一、变量之间的两种关系,10 20 30 40 50,500 450 400 350 300,施化肥量,水稻产量,自变量取值一定。</p><p>4、培训内容：抽样方法培训目的：通过培训，了解有关学生抽样方法培训重点： 1，层次抽样2，系统抽样培训设备：多媒体电脑，回顾事故：一个单位有职员500人，35岁以下125人，35岁至49岁的280人，50岁以上95人牙齿部门职工身体状况的哪些指标询问如何提取样品。为了了解参加知识大赛的1000名学生的成绩，目前正在采集50个容量的样品。(威廉莎士比亚、测验、测验、知识竞争、知识竞争、知识竞争、知识竞争。</p><p>5、最小二乘估计,一、教学目标： 经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。,二、教学重难点：重点：了解最小二乘法的思想并利用此思想借助电子表格求出回归方程。 教学内容的难点：对最小二乘法的数学思想和回归方程的理解 教学实施过程中的难点：根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。 三、教学方法：动手操作，合作交流。 四。</p>