同底数幂的除法学案无答案

同底数幂的除法学案无答案Tag内容描述：<p>1、整式的除法 第十课时 15 3 1 同底数幂的除法 一 学习目标 1 同底数幂的除法的运算法则及其应用 2 经历探索同底数幂的除法运算法则的过程 获得成功的体验 积累丰富的数学经验 3 感受数学公式的简洁美与和谐美 学习重。</p><p>2、1 3 同底数幂的除法 一 学习目标 了解同底数幂的除法的运算性质 并能解决一些实际问题 二 学习重点 会进行同底数幂的除法运算 三 学习难点 同底数幂的除法法则的总结及运用 一 预习准备 1 预习书p9 13 2 思考 0指数。</p><p>3、8 3 同底数幂的除法 一 复习巩固 计算 1 5ab 3 2 2a3bc 2 3 xy2 3 3xy2 2 4 2mna3 m n 2 3 二 预习检测 计算 1 106 103 2 a7 a4 a 0 3 a100 a70 a 0 三 课堂训练 1 练一练 计算 1 315313 2 3 y14y2 4 a 5 a 5 xy 5。</p><p>4、8 3 2 同底数幂的除法 学前准备 计算 探究活动 互动研讨 1 零指数幂 思考 幂是如何变化的 指数是如何变化的 猜想 你的猜想的依据是什么 总结 零指数幂 符号表示 语言叙述 2 负指数幂 猜想 你能用同底数幂的除法来说。</p><p>5、8 3 3 同底数幂的除法 学前准备 计算 探究活动 互动研讨 1 也可以表示为 3 2 一个很大的正数可以表示成的形式 这叫科学计数法 那对于一个很小的正数 有没有类似的计数方法呢 3 太阳的半径是 用科学计数法可以表示成。</p><p>6、8 3 1 同底数幂的除法 探究活动 互动研讨 1 已知一个长方形的面积是 其中一边 求另一边的长度 问 这是什么运算 底数 指数之间有什么关系 2 计算 思考 对于更一般的情况 如何计算 其中 有什么条件 推导 总结 同底数。</p><p>7、同底数幂的除法 并能说出每一步运算的依据 重 难点 同底数幂的除法法则的推导及应用 教学过程 回忆 同底数幂相除 不变 相减 即当 时 为正整数 并且当 时 其运算意义是 借助于幂将同底数幂的除法运算转化为指数之间。</p><p>8、同底数幂的除法 学习目标 1 掌握多项式除以单项式的法则 并能熟练地进行多项式除以单项式的计算 2 渗透转化思想 培养学生的抽象 概括能力 以及运算能力 学习过程 一 预习导学 一 温故知新 组内交流 1 单项式除以单。</p><p>9、1 学习目标 1理解同底数幂的除法法则 2 经历的得出过程 能够运用其进行运算 学习重点 理解同底数幂的除法法则 学习难点 熟练运用同底数幂的除法法则进行计算 同底数幂的除法 一 课前准备 合作复习 时约5分钟 要求。</p><p>10、7 5 1 同底数幂的除法 一 学习目标 1 理解同底数幂的除法法则的推导过程 2 学握同底数幂的除法法则 3 灵活运用法则进行准确计算 二 知识链接 利用多项式乘法公式进行计算 1 2 3 4 5 6 三 知识要点及典型例题 自学课。</p><p>11、江西省抚州市金溪二中七年级数学下册 同底数幂的除法学案 新人教版 学科组长签名 同底数幂的除法 时间 课题 主备人 学习目标 经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程 进一步体会幂的意义 了解同底数幂的除法的运算。</p>