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通过实验理解难溶电解质的溶解平衡
第四节难溶电解质的溶解平衡。通过实验理解难溶电解质的溶解平衡。课题 通过实验理解难溶电解质的溶解平衡 人教版 教师姓名 学校 教学指导思想 理想的学习过程应是把所学迁移到真实情境中 面对问题能够作出有依据的判断和决策 能够适应社会 服务社会 这恰恰符合核心概念的教学理念。面对问题能够作出有依据的判断和决策。
通过实验理解难溶电解质的溶解平衡Tag内容描述：<p>1、化学反应原理,第三章水溶液中的离子平衡,第四节难溶电解质的溶解平衡,通过实验理解难溶电解质的溶解平衡,向20ml饱和NaClaq中滴入2ml0.1mol/LAgNO3aq，用离子方程式描述上述过程。,实验,问题根据你对溶解度，反应。</p><p>2、通过实验理解难溶电解质的溶解平衡 教学指导思想 理想的学习过程应是把所学迁移到真实情境中 面对问题能够作出有依据的判断和决策 能够适应社会 服务社会 这恰恰符合核心概念的教学理念 运用核心概念可以解释周围的。</p><p>3、课题 通过实验理解难溶电解质的溶解平衡 人教版 教师姓名 学校 教学指导思想 理想的学习过程应是把所学迁移到真实情境中 面对问题能够作出有依据的判断和决策 能够适应社会 服务社会 这恰恰符合核心概念的教学理念。</p><p>4、课题：通过实验理解难溶电解质的溶解平衡 人教版 教师姓名： 学校： 教学指导思想 理想的学习过程应是把所学迁移到真实情境中， 面对问题能够作出有依据的判断和决策，能够适应社会，服务社会。这恰恰符合核心概念的教学理念，运用核心概念可以解释周围的很多事物和现象 更为重要的是能对新情境， 新问题作出预测。 因此对核心概念的理解。</p>
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