铜鼓中学数学组.

铜鼓中学数学组.Tag内容描述：<p>1、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家数学：1.3.2存在量词教案 (铜鼓中学数学组) (一)教学目标1.知识与技能目标：（） 正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不充分也不必要条件的定义（） 正确判断充分不必要条件、 必要不充分条件、充要条件、 既不充分也不必要条件.（） 通过学习，使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假,2.过程与方法目标：在观察和思考中，在解题和证明题中，培养学生思维能力的严密性品质3. 情感、态度与价值观：激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习。</p><p>2、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家高中数学：4.1.2函数的极值教案 (铜鼓中学数学组)1.1.3可线性化的回归分析本节教材分析 课本通过实例运用散点图来描述两个变量不满足线性相关的几种函数模型如何进行模型转化，最终将不是线性的通过转化，变成线性回归模型来说明现实问题，教材就是按照这个过程进行编排的.三维目标 1. 知识与技能：通过对数据之间散点图的观察，能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析.2. 过程与方法：学生通过阅读教材，教师讲解模型转化的过程.3.情感.态度与价值观：(1)进一步树立数形结合的思想.(2)进一步。</p><p>3、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家高中数学：3.2.1导数的概念教案 (铜鼓中学数学组)一、教学目标：1、知识与技能：理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则，深刻理解它是乘法运算的逆运算。2、过程与方法：理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题。3、情感、态度与价值观：复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味，学生不易接受，教学时，我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充的，让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极主动地建构知识体系。二、教学重点：复数的代数形式的乘除运算及共轭复数。</p><p>4、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家数学：1.4.1逻辑联结词“且”教案 (铜鼓中学数学组) 知识与技能目标使学生掌握抛物线的定义、抛物线的标准方程及其推导过程要求学生进一步熟练掌握解析几何的基本思想方法，提高分析、对比、概括、转化等方面的能力过程与方法目标情感，态度与价值观目标（1）培养学生用对称的美学思维来体现数学的和谐美。（2）培养学生观察，实验，探究与交流的数学活动能力。能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养； （2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问。</p><p>5、一、 高中数学：4.2.1实际问题中导数的意义教案 (铜鼓中学数学组)二、 知识网络结构 比较法 不等式的证明 分析法 综合法 反证法、换元法、 放缩法等 不等式 不等式的性质 重要不等式 不等式的应用 。</p><p>6、高中数学：3.4.2导数的乘法与除法法则教案 (铜鼓中学数学组)”1.1.1回归分析本节教材分析 课本通过这个例子回归用最小二乘法求两个变量（肱骨长度和股骨长度）之间的线性回归方程的方法，并利用所求得的线性回归方程预测当股骨长度为50cm时肱骨的长度.让学生通过这个实例明白回归方程的求解步骤及原理，以及如何运用最小二乘法如何处理两个变量.三维目标 1. 知识与技能：通过对统计案例的探究，会对两个随机变量进行线性回归分析.2. 过程与方法：学生通过实例分析学习最小二乘法，及其求解回归方程.3.情感.态度与价值观：(1)进一步树立数。</p><p>7、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家高中数学：2.2.1抛物线级其标准方程教案 (铜鼓中学数学组)教学过程：一、复习： 1.虚数单位:(1)它的平方等于-1，即; (2)实数可以与它进行四则运算，进行四则运算时，原有加、乘运算律仍然成立.2. 与1的关系: 就是1的一个平方根，即方程x2=1的一个根，方程x2=1的另一个根是!3. 的周期性：4n+1=i, 4n+2=-1, 4n+3=-i, 4n=14.复数的定义：形如的数叫复数，叫复数的实部，叫复数的虚部全体复数所成的集合叫做复数集，用字母C表示*3. 复数的代数形式: 复数通常用字母z表示，即，把复数表示成a+bi的形式。</p><p>8、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家高中数学：2.1.2椭圆的简单性质教案 (铜鼓中学数学组)一、教学目标：1、知识与技能：了解引进复数的必要性；理解并掌握虚数的单位i；2、过程与方法：理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律；3、 情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念。二、教学重点，难点：复数的基本概念以及复数相等的充要条件。三、教学方法：阅读理解，探析归纳，讲练结合四、教学过程（一）、问题情境1、情境：数的概念的发展：从。</p><p>9、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家高中数学：3.1.1变化的快慢与变化率教案 (铜鼓中学数学组)一、教学目标：1、知识与技能：掌握复数的加法运算及意义；2、过程与方法：理解并掌握实数进行四则运算的规律；3、情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念。二、教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义教学难点：加、减运算的几何意义 三、教学方法：探析归纳，讲练结合四、教学过程（一）、复习准备：1. 与复数一一对应的有？2. 试判断下列。</p>