童话里的小屋

童话里的小屋Tag内容描述：<p>1、童话里的小屋,你喜欢那个童话故事请你讲给大家听吗,导入同学们童话故事有意思吗？相信大家都很喜欢。大家想不想去童话故事人物的家里去做客呢,思考1你最喜欢童话故事里那个房子。2说一说这些房子和我们平时住的房子有什么不同,生活中也有很多像城堡一样的房子,优秀作品欣赏,准备材料。</p><p>2、小动物盖房子教案 课 题：童话里的小屋小动物盖房子（人教版实验教材美术一年级上册第16课）课 时：1课时课 型：综合探索课教学目标：1选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。3培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。教 具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。教学过程：一、故事激。</p><p>3、小学一年级美术童话里的小屋精品教案示例 童话里的小屋是人教版小学美术一年级上册第16课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。本课主要是用折、剪、贴的方法将纸盒做出自己想象中的“童话小屋”。下面就是给大家带来的小学一年级美术童话里的小屋精品教案示例，希望能帮助到大家！小学一年级美术童话里的小屋精品教案示例一。</p><p>4、童话里的小屋,你喜欢那个童话故事 请你讲给大家听吗,导入 同学们 童话故事有意思吗？相信大家都很喜欢。大家想不想去童话故事人物的家里去做客呢,思考 1你最喜欢童话故事里那个房子。 2说一说 这些房子和我们平时住的房子有什么不同,生活中也有很多像城堡一样的房子,优秀作品欣赏,准备材料。</p><p>5、一年级美术教案 童话里的小屋一年级美术教案童话里的小屋教材分析：童话里的小屋这一就是利用废旧纸盒的自然形态（如六面体、圆柱体、多角柱体等），或在自然形态的基础上略作加工，形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。一年级美术教案童话里的小屋用纸盒做房子是一堂开发智力，训练和加强学生动手能力的，这一不但可以提高学生的观察能力和联想能力，而且还可以陶冶性情，提高学生的审美能力。一年级美术教案童话里的小屋学生分析：通过下调查，学生看过大量动画片，例如蓝猫淘气3000问、数码宝贝、海。</p><p>6、一年级美术教案 童话里的小屋一年级美术教案童话里的小屋教材分析：童话里的小屋这一就是利用废旧纸盒的自然形态（如六面体、圆柱体、多角柱体等），或在自然形态的基础上略作加工，形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。一年级美术教案童话里的小屋用纸盒做房子是一堂开发智力，训练和加强学生动手能力的，这一不但可以提高学生的观察能力和联想能力，而且还可以陶冶性情，提高学生的审美能力。一年级美术教案童话里的小屋学生分析：通过下调查，学生看过大量动画片，例如蓝猫淘气3000问、数码宝贝、海。</p><p>7、一年级美术上册童话里的小屋教学目标：1、用纸盒和多种资料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种资料进行创作。课前准备：1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放同学作品的场景。3、同学准备剪刀、彩笔、浆糊等资料。教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事。</p><p>8、童话里的小屋教学设计教学目标1、通过欣赏，了解各种不同小屋的外形特点2、学习组成小屋的基本形状3、学生将童话故事与生活紧密相连，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。教学重点重点：感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用基本形设计来表现小屋的过程。教学难点难点：小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征。教学准备：教学课件、范画学生准备：铅笔、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、问题导入一、新课导入（老师昨天晚上做了一个梦，梦见自己走进一座神奇的屋子里，房子是蘑菇做的，晚上屋子散发着金黄色的光，就。</p><p>9、人教版一年级上册美术教案第十六课：童话里的小屋一、教学内容：人教版小学美术一年级第十六课二、教学目标：1、用纸盒及多种材料制作童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、教学重难点：重点：感受小屋的美感，引导学生大胆创作，学习初步的纸工艺的各种制作技巧。难点：小屋的外形美感与创新。四、教学准备：教师：教学课件、小纸盒、双面胶、水彩笔等。学生：各种小纸盒、小剪刀、双面胶、水彩笔等工具。五、教学过程：1、欣赏导入、引出课题：、教师。</p><p>10、人教版一年级上册美术教案第十六课：童话里的小屋教学目标：1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1.是否敢于想象。2.是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1.师生一起收集一些各种各样的纸盒。 2.教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。 3.学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程：一、组织教学1.师生问好！2.检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，。</p><p>11、人教版一年级上册美术教案第十六课：童话里的小屋教材分析：本课旨在通过学生之间的互相合作完成小屋，培养学生合作、探究精神及创造能力。同时还培养了学生的想象力及对建筑的了解。教学重点、难点：1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。 2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。 3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学方法：故事法、欣赏法、示范法、自主探究法。课时： 1 课 时 教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2、。</p><p>12、教学设计一童话里的小屋教材分析：本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。教学方法：讲授法、观察比较法、讨论法等教学设计：课前准备：。</p><p>13、童 话 里 的 小 屋一课时教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中。</p><p>14、第16课：童话里的小屋课时：1课时教材简析：本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。教学目标：1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2、能为自己的小房子编一个相应的故事。教学重点：以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房子。教学难点：在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。教学准备：1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。带彩纸、彩。</p><p>15、小学一年级美术童话里的小屋教学设计一课时教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。 2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。 3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话。</p><p>16、童话里的小屋教学设计教材分析：童话里的小屋这一课就是利用废旧纸盒的自然形态（如六面体、圆柱体、多角柱体等），或在自然形态的基础上略作加工，形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。用纸盒做房子是一堂开发智力，训练和加强学生动手能力的课，这一课不但可以提高学生的观察能力和联想能力，而且还可以陶冶性情，提高学生的审美能力。学生分析：通过课下调查，学生看过大量动画片，例如蓝猫淘气3000问、数码宝贝、海尔兄弟、天线宝宝等等，但是如安徒生童话、格林童话之类的动画片，看过的却寥寥无几。</p><p>17、童 话 里 的 小 屋一课时教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中。</p><p>18、童话里的小屋教学设计 一、教师设疑，乐于探究。师：小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？生：喜欢。师：好！下面我们就一起来听一个童话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。（生雀跃鼓掌。师播放课件中的白雪公主童话故事）师：白雪公主真可怜呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿，连个落脚的地方都没有：那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀？生：愿意。师：太好了！你们准备怎样帮助她呢？生：送食物给她吃。生：我把毛衣送给她。生：我要想办法帮她找个房子。师：同学们都。</p>