统计表初步

统计表初步Tag内容描述：<p>1、可以用“正”字记录,还可以这样记录,1,正,正,正,正,正,2,3,5,6,7,10,1,6,5,4,3,2,7,10,统计,请你看一看小丁丁班上喜欢哪种水果的人数最多？,12,10,4,6,上海市9月份的天气情况,上海市9月份的天气情况,18,3,9,请一组同学站起来说出自己喜欢的两种颜色，其他人在纸上划“正”字记录。,最喜欢的颜色,最喜欢的颜色情况。</p><p>2、6.7统计初步,教学目标:,掌握统计的一般步骤 能通过条形和折线统计图分析其中的数据含义,数据收集,数据整理,数据呈现,数据分析,探究一：统计步骤,用各种符号来记录各种数据,进行数据的分类,统计表、统计图、统计量,变化幅度、最高最低等等,探究二：统计图,条形统计图,折线统计图,通常情况下，我们用条形统计图表示各类数量的多少、比较各类数量的大小，用折线统计图表示数量增减变化的情况。,探究二：统计图,下面的信息，哪些适合用条形统计图表示？哪些适合用折线统计图表示？,A中国各省、自治区、直辖市的人口情况； B某地一天定时测到的。</p><p>3、统计表初步,同学们， 你们准备好了吗？ 加油吧！,跳跳球,篮球,脚踏车,中绿班16位小朋友喜欢的体育活动统计情况,3,8,5,中红班20位小朋友喜欢的体育活动统计情况,0,6,14,统计,收集数据,整理数据,分析数据。</p><p>4、6.7统计初步,教学目标:,掌握统计的一般步骤 能通过条形和折线统计图分析其中的数据含义,数据收集,数据整理,数据呈现,数据分析,探究一：统计步骤,用各种符号来记录各种数据,进行数据的分类,统计表、统计图、统计量,变化幅度、最高最低等等,探究二：统计图,条形统计图,折线统计图,通常情况下，我们用条形统计图表示各类数量的多少、比较各类数量的大小，用折线统计图表示数量增减变化的情况。,探究二：统计图。</p><p>5、可以用“正”字记录,还可以这样记录,1,正,正,正,正,正,2,3,5,6,7,10,1,6,5,4,3,2,7,10,统计,请你看一看小丁丁班上喜欢哪种水果的人数最多？,12,10,4,6,上海市9月份的天气情况,上海市9月份的天气情况,18,3,9,请一组同学站起来说出自己喜欢的两种颜色，其他人在纸上划“正”字记录。</p><p>6、统计表初步 教学目 来源: 学科网 ZXXK 1、初步学会用 划正字等方法 行数据的收集， 并将数据整理后 在 表中。 2、根据 需要，正确地分 、收集并整理分析数据。 3、 数据的收集、整理和分析的 程，初步了解 的意 。 4、在与同伴合作 的 程中，形成初步的合作意 和 践能力，感受 在 生活中的 用， 生学 的 趣。 教学重点： 使学生 数据的收集、整理、分析的 活 程。 教学。</p>